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        三年級(jí)上冊(cè)《千克、克、噸》知識(shí)點(diǎn)歸納

        2010-04-09 15:09:43     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 數(shù)學(xué) 高中生活 診斷活動(dòng) 數(shù)學(xué)夏令營(yíng)

          第一課:有多重(認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位:千克、克)

          【知識(shí)點(diǎn)】:

          1、質(zhì)量單位克、千克、噸

          掌握克、千克、噸質(zhì)量單位。感受克、千克、噸的實(shí)際質(zhì)量,能結(jié)合具體情景說出常見物體的質(zhì)量。千克、克、噸的關(guān)系及其簡(jiǎn)單換算,解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。掌握千克、克、噸之間關(guān)系即:1噸=1000千克,1千克=1000克,并能正確進(jìn)行單位間換算。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克,了解它們的實(shí)際質(zhì)量,建立千克、克的概念。

          2、掌握千克與克之間的進(jìn)率,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

          3、通過稱一稱、掂一掂等活動(dòng)使學(xué)生初步感知輕重,建立質(zhì)量單位千克、克的概念,體驗(yàn)它們分別有多重。

          4、聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生初步體驗(yàn)到,克和千克在生活中的應(yīng)用,能為物體選擇合適的重量單位。

          5、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的估重能力。包括兩方面的能力,一是選擇正確的重量單位,二是對(duì)重量的估計(jì)的準(zhǔn)確性。

          6、理解1千克=1000克,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算

          千克可記作“kg”,克可以記作“g”。公式可以記作1kg=1000g。

          7、同一的物體,可以用不同的重量單位表示,如:一個(gè)西瓜重2(kg),也可以說這個(gè)西瓜重2000(g)。

          8、通過實(shí)際的稱量,使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的稱量工具:天平、臺(tái)秤、電子稱。學(xué)會(huì)使用稱量工具給物體稱重。

          第二節(jié)   1噸有多重(認(rèn)識(shí)噸)

          【知識(shí)點(diǎn)】: 1、感知并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,了解1噸的實(shí)際質(zhì)量.

          2、掌握1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算.

          3、結(jié)合具體情境,提高對(duì)質(zhì)量的估計(jì)能力.

          4、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力.

          5、以大象等生活中常見的事物為參照物,讓學(xué)生感受一噸有多重,從而建立噸的概念.噸用字母表示為“t”.

          能分辨出三個(gè)重量單位的大小,并能靈活運(yùn)用它們?yōu)槲矬w選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝?

          掌握三個(gè)面積單位之間的進(jìn)率,1噸=1000千克=1000000克.

          第三課:搭配中的學(xué)問

          【知識(shí)點(diǎn)】:

          1、在具體的生活情境中,使學(xué)生初步掌握有序的搭配方法與策略。

          2、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力。

          3、通過觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等情境活動(dòng),在具體的生活情境中,使學(xué)生初步掌握有序搭配的方法和策略。

          4、學(xué)生運(yùn)用擺學(xué)具、畫搭配線路圖、畫表格等多種方式解決搭配問題。并從中抽象出有序的搭配方法。

          5、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力,使學(xué)生養(yǎng)成不重復(fù)、不遺漏的全面思考問題的習(xí)慣。

          6、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問題的意識(shí),激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)的愿望,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。
         

        來源:奧數(shù)網(wǎng)整理 作者:——

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