一、教學(xué)目標(biāo)

　　1 、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2 、懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2、理解生字組成的詞語(yǔ)和文中蘊(yùn)含的深刻道理。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　長(zhǎng)期　展翅　一級(jí)一級(jí)　善跑　一雙　失望　吸氣

　　臺(tái)階　喝水　累了　歇一會(huì)兒

　　（二）精讀感悟

　　學(xué)習(xí)第1~3自然段

　　1、自由讀1~3自然段，一邊讀一邊想，青蛙怎樣才能看到海？

　　2、這對(duì)青蛙來(lái)說(shuō)容易嗎？你怎么知道的？

　　出示：天哪，這么高的山！

　　我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？

　　3、讀了這兩句話(huà)，你還知道了什么？

　　4、指導(dǎo)感情朗讀

　　學(xué)習(xí)第4~11段

　　1、學(xué)習(xí)第4~9自然段

　�。�1）同桌合作讀4~9自然段。

　　（2）指名朗讀，說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？讓學(xué)生感受松鼠和青蛙心情的變化，明確他們說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣的不同。

　�。�3）師添問(wèn)引讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青蛙在松鼠關(guān)愛(ài)下心情從“失望——興奮——有信心”的變化過(guò)程。

　�。�4）指名分角色朗讀，再次深入體會(huì)。

　　2、學(xué)習(xí)第10自然段

　　（1）課中律動(dòng)：學(xué)生做青蛙往前跳的動(dòng)作，體會(huì)青蛙上山的艱難。

　�。�2）在體驗(yàn)中感受青蛙登山的辛苦，同時(shí)啟發(fā)想象上山過(guò)程中還會(huì)遇到什么困難，怎樣克服？

　　（3）品讀第10自然段，體會(huì)“一級(jí)一級(jí)”“不知不覺(jué)”在句子中的意思。

　　2、學(xué)習(xí)第11自然段

　�。�1）出示大海的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看到的景象。

　�。�2）感情練讀第11自然段，體會(huì)青蛙心情的歡暢。

　�。�3）想象練說(shuō)：此情此景你想說(shuō)些什么？青蛙和松鼠會(huì)說(shuō)些什么？

　　三、拓展積累

　　1、小小的螞蟻、爬得慢吞吞的蝸牛和烏龜聽(tīng)說(shuō)青蛙看到了大海，都羨慕不已，也想去看看大海，請(qǐng)你想一句話(huà)，送給你喜歡的小動(dòng)物。

　　2、總結(jié)出示：世上無(wú)難事，只要肯攀登。

　　有志者事竟成。