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        小學(xué)二年級(jí)語文教案——《小鷹學(xué)飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

        2009-12-23 18:42:34     下載試卷     標(biāo)簽:二年級(jí) 教案 語文

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:初讀課文。

          教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字,其中田字格上面的4個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

          3、初步懂得學(xué)無止境的道理。

          教學(xué)重點(diǎn):熟讀課文,學(xué)習(xí)生字。

          教學(xué)難點(diǎn):"鼓"的書寫。

          教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。

          教學(xué)過程:

          一、指導(dǎo)看圖。

          1、小鷹跟著老鷹飛到了大樹上面

          2、小鷹跟著老鷹飛到了大山上空

          3、小鷹跟著老鷹飛到了更高的天空,小鷹怎么會(huì)越飛越高呢?

          思考:1、小鷹怎么會(huì)越飛越高呢?

          2、它飛到了很高的天空呢?

          二、初讀課文。

          1、自由拼讀,標(biāo)上自然段的序號(hào)。

          2、讀一讀:

          老鷹鼓起勁拼命

          跟著喘著氣搖搖頭不算

          總算急促會(huì)飛了吧頭頂上

          指了指盤旋

          3、分自然段讀一讀。

          4、各人有感情地讀。

          5、初步有感情地讀。

          三、學(xué)習(xí)生字。

          1、自己分析字形。

          2、組詞。

          3、練習(xí)。

          四、練習(xí)。

          1、課本上描紅。

          2、《習(xí)字冊》上相應(yīng)部分的描紅、仿影、臨寫。

          五、小結(jié)。

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文。

          教學(xué)目標(biāo):1、通過朗讀,觀察插圖,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

          2、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,教育學(xué)生要虛心好學(xué),不斷進(jìn)取。

          教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生讀懂課文。

          教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得學(xué)問止境的道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。

          教學(xué)過程:

          一、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

          1、看圖,小鷹跟老鷹飛到哪兒?

          2、小鷹飛到大樹頂上,它認(rèn)為怎么樣?老鷹是怎么認(rèn)為的?

          3、指名讀,指名說小鷹和老鷹的話。

          指導(dǎo)讀課文體會(huì)意思。

          4、指名用"已經(jīng)"說話。

          5、分角色朗讀。

          二、學(xué)習(xí)第三、四自然段。

          1、指導(dǎo)看圖:小鷹飛到大山的上空,這時(shí)它又認(rèn)為怎么樣?老鷹認(rèn)為怎樣?

          2、自讀,畫出小鷹和老鷹的話》

          3、指導(dǎo)讀小鷹的話。

          4、集體讀老鷹的話,體會(huì)老鷹的話的意思。

          5、分角色朗讀。

          三、學(xué)習(xí)第五、六自然段。

          1、自讀課文第五自然段,小鷹是怎樣刻苦鍛煉的?

          2、指導(dǎo)讀小鷹的話,體會(huì)感情。

          3、把小鷹的三次話對(duì)照讀,抓住"已經(jīng)"、"真的"、"總算",體會(huì)不同的語氣,讀出不同的心情來。

          4、指名讀第6自然段,讀后看圖,投影引導(dǎo)學(xué)生思考:小鷹看到更高處還有鷹在盤旋,小鷹會(huì)想些什么?它會(huì)怎么做?

          5、自由讀。

          6、分角色讀。

          三、總結(jié)課文。

          1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

          2、思考討論:

          老鷹為什么一次又一次地向小鷹提出新的要求?

         。ㄏM→椞撔膶W(xué)習(xí),永不止步,不斷攀登新的高峰)

          學(xué)過了這篇課文,你懂得了什么道理?

          四、課堂練習(xí)。

          口頭擴(kuò)詞。

          旋(   )()鼓()()

          練習(xí)說話》

          跟著已經(jīng)

          五、作業(yè)。

          練習(xí)分角色朗讀課文。

          第三課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:分析記憶字形,指導(dǎo)寫字。

          教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握本課生字。

          2、正確寫好生字。

          教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)寫字,正確掌握筆順規(guī)則。

          教學(xué)準(zhǔn)備:帶田字格的小黑板。

          教學(xué)過程:

          一、集體朗讀全文,提問:

          學(xué)了這篇課文,你懂得了什么道理?

          二、幫助學(xué)生記憶字形。

          1、指名讀本課生字。

          2、進(jìn)行口頭擴(kuò)詞。

          3、指名學(xué)生分析生字字形。

          三、指導(dǎo)書寫。

          1、指導(dǎo)"指、促、旋、搖"。

          讓學(xué)生說說偏旁名稱

          按筆順進(jìn)行書空、描紅。

          四、課堂練習(xí)。

          見《練習(xí)冊》。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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