教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解“每天四問(wèn)”的重要意義。

　　2、學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞。

　　課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)陶行知的名言。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　孩兒們，作為一名學(xué)生，作為一個(gè)渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長(zhǎng)足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會(huì)詳細(xì)地告訴你。

　　揭題：（撕掉26、陶校長(zhǎng)的演講演講上的紙）

　　介紹陶套行知：

　　我國(guó)近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學(xué)校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國(guó)的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻(xiàn)。

　　二、初讀課文

　　出示：這是一篇演講稿，那什么是演講，演講又有什么特點(diǎn)，文章中陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么，是分哪幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的呢？

　　1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)子音、讀通句子，作好記號(hào)，回答問(wèn)題。

　　2、討論理解演講的特點(diǎn)。

　�。ㄑ葜v就是在群眾集會(huì)或會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理，發(fā)表見(jiàn)解。演講的主要特點(diǎn)是真實(shí)性和鼓動(dòng)性。演講的內(nèi)容貼近生活，講的是真話。演講中帶有強(qiáng)烈的感情，具有很大的感召力。）

　�。ㄖ饕�談的是“每天四問(wèn)”，分別從“健康”、“學(xué)問(wèn)”、“工作”、“道德”四個(gè)方面談?dòng)袥](méi)有進(jìn)步這個(gè)問(wèn)題。）

　　3、出示詞語(yǔ)

　　健康本錢(qián)尋求崇高理想否則持久鍛煉合理作息樹(shù)立筑起堅(jiān)固堡壘造福專心致志堅(jiān)忍不拔

　　意志力彼岸擔(dān)任影響承擔(dān)值日值勤管理培養(yǎng)責(zé)任心基礎(chǔ)穩(wěn)定公德私德激勵(lì)鞭策

　　即使……也……既要……也要……

　　三、指名讀課文

　　1、叫六位同學(xué)起來(lái)讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)他們讀，并思考每一段分別寫(xiě)了什么？

　　2、第一自然段提出演講的內(nèi)容是“每天四問(wèn)”

　　第2—5自然段讓學(xué)生從“健康”、“學(xué)問(wèn)”、“工作”、“道理”四個(gè)方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步。

　　第六自然段希望學(xué)生養(yǎng)成“每天四問(wèn)”的好習(xí)慣。[

　　3、自由讀課文

　　4、逐段齊讀，要求讀得正確、流利。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄；

　　堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。

　　陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫(huà)是豎折。

　　煉右邊是“”不能寫(xiě)成“東”

　　板書(shū)：26、陶校長(zhǎng)的演講

　　健康

　　學(xué)問(wèn)

　　每天四問(wèn)工作

　　道德

　　激勵(lì)、鞭策長(zhǎng)足進(jìn)步