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        綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界(第四課時(shí))

        2009-12-22 16:39:51     下載試卷     標(biāo)簽:教師 家長(zhǎng) 查分 高中生活

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道,能對(duì)記錄進(jìn)行分析,能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果。

          課前準(zhǔn)備

          1.以學(xué)習(xí)小組為單位,設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表,要求簡(jiǎn)單明確,便于記錄。如:

          家庭信息調(diào)查表

          家庭成員

          獲得的信息

          獲得信息的渠道

          爸爸

          媽媽

          我

          2.做好調(diào)查,填寫(xiě)好調(diào)查表。

          一、說(shuō)說(shuō)調(diào)查的過(guò)程

          1.說(shuō)說(shuō)你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的?

          引導(dǎo)學(xué)生注意同學(xué)間不同的調(diào)查方式,比如:有的用訪談的方式,一邊與家長(zhǎng)交流,一邊記錄;有的家長(zhǎng)分別填寫(xiě),學(xué)生整理匯總。

          2.說(shuō)說(shuō)調(diào)查的快樂(lè)和煩惱。

          二、交流調(diào)查的結(jié)果

          1.以學(xué)習(xí)小組為單位,相互傳閱或者逐個(gè)匯報(bào),交流調(diào)查的結(jié)果。

          2.推薦組內(nèi)“最有價(jià)值的信息”。

          3.全班交流“最有價(jià)值的信息”。

          三、分析調(diào)查結(jié)果

          1.教師說(shuō)明分析調(diào)查結(jié)果的重要性,讓學(xué)生覺(jué)得有必要進(jìn)行分析。教師可進(jìn)行實(shí)例分析,如:

          家庭信息調(diào)查記錄表

          調(diào)查日期:2005年9月28日

          調(diào)查人:502班殷晨露

          家庭成員

          獲得的信息

          信息來(lái)源

          爸爸

          中國(guó)男排以0:3負(fù)于日本隊(duì)

         、

          郊區(qū)有300多戶(hù)農(nóng)戶(hù)要求作房屋拆遷評(píng)估

         、

          全國(guó)人大舉行《個(gè)稅法》聽(tīng)證會(huì)

         、

          媽媽

          天氣預(yù)報(bào):明天晴

          ④

          星光街開(kāi)了一家大型水果超市

         、

          杭州西湖邊萬(wàn)人免費(fèi)品茶

         、

          我

          柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果

         、

          失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型

         、

          一只北極熊來(lái)到杭州動(dòng)物園

          ③

         。ㄕf(shuō)明:獲得信息的渠道分類(lèi):①親自看到或聽(tīng)到;②電話或短信;③報(bào)刊和書(shū)籍;④廣播和電視;⑤網(wǎng)絡(luò);⑥其他。)

          調(diào)查后的分析:

         。1)通過(guò)這次調(diào)查,我知道信息無(wú)處不在,只要稍加留意,就能獲得很多信息,對(duì)生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴,準(zhǔn)備洗曬衣服。

          (2)從家中每個(gè)人了解的信息中,可以看出一個(gè)人的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。如爸爸喜歡體育和了解國(guó)家大事,媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息,我比較注意有趣的信息。

         。3)我們家的信息主要來(lái)自廣播、電視和報(bào)紙,也有一些是直接看到或聽(tīng)到的,來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息不多,因?yàn)榘职謰寢尪紱](méi)有上網(wǎng)的習(xí)慣,家里也沒(méi)有裝寬帶網(wǎng),上網(wǎng)不方便。

          2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

         。1)可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息;這些信息是通過(guò)什么渠道獲得的,哪些渠道多,哪些渠道少;不同的人感興趣的信息相同嗎等。

         。2)寫(xiě)好書(shū)面的“調(diào)查結(jié)果分析”。

          3.嘗試對(duì)學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的調(diào)查表綜合起來(lái)進(jìn)行分析。

          主要分析:獲取信息的渠道的比例

          4.全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果,判斷人們獲取信息的主要渠道。

          5.討論:我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用?

          學(xué)生可以從多個(gè)角度去推測(cè)作用,比如:企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道;如何最快地獲得有效的信息。

         

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

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