教具學(xué)具：
掛圖投影片（儀）錄音機(jī)課文朗讀磁帶小黑板
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、你喜歡旅游嗎？到過什么地方？這里給你留下了什么印象？
2、今天老師帶同學(xué)們再去一個旅游勝地——張家界看看。
3、板書課題。
4、簡要介紹張家界。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、課文你預(yù)習(xí)了幾次？讀了幾遍課文？每次都有什么收獲？
2、預(yù)習(xí)中，還有那些讀懂的地方？
3、你能向同學(xué)們介紹一下你了解的張家界嗎？
4、誰能大膽的、有感情的給同學(xué)們朗讀一下課文？
5、指名讀課文。
三、指導(dǎo)自學(xué)，理解課文。
1、聽了同學(xué)們的介紹和朗讀，你又有什么新的收獲？
2、自由讀課文，把自己放進(jìn)去，體會一下，課文越讀你的感受越怎樣？
3、分組討論，說說你認(rèn)為課文是分哪幾部分寫的？根據(jù)是什么？你認(rèn)為那一部分寫的特別好，好在那里？試著有感情的朗讀。
四、重點深究
1、指名朗讀自己最喜歡的段落，讀完說一說自己的感受。
2、出示掛圖，指導(dǎo)欣賞。完成課后思考練習(xí)1第一問。
3、交流，課文是從那幾個方面來寫張家界的？
根據(jù)學(xué)生回答，板書
游后整體感受
山高多美妙神奇
水清澈美麗
動植物眾多珍奇自然環(huán)境優(yōu)美
4、指導(dǎo)朗讀，
多美的人間仙境啊，你想不想當(dāng)導(dǎo)游，帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜�？指名朗讀。
五、體會文章的表達(dá)方法，體會作者的思想感情。
1、全文圍繞什么寫的？（迷人）讀讀開頭和結(jié)尾，能體會到什么？（首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了這是名副其實的人間仙境。）
2、指名讀3-5自然段說出第一句話的作用。
�。ㄈ⑺淖匀欢伍_頭點出本自然段所描寫的對象；五自然段開頭概括了本自然段主要內(nèi)容。）
3、引導(dǎo)學(xué)生體會文章中所表達(dá)的思想感情。
六、作業(yè)練習(xí)
1、給下面的字選擇正確的讀音。
處（chǔchù）理切（qiēqiè）菜
活潑（pōbō）承擔(dān)（dāndàn）
數(shù)（shǔshù）字捕（pǔbǔ）捉
2、給多音字組詞。
舍（shě）散（sǎn）都（dū）
�。╯hè）（sàn）（dōu）
3、指導(dǎo)朗讀。
板書設(shè)計：
4迷人的張家界
游后整體感受
山高多美妙神奇
水清澈美麗
動植物眾多珍奇自然環(huán)境優(yōu)美
目的要求：
1自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。能體會作者思想感情。
2有感情的讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力、自學(xué)能力。
3感受張家界迷人的自然風(fēng)光，增強(qiáng)對祖國壯麗河山的熱愛之情。從課文中受到熱愛自然、熱愛生活的教育。
教學(xué)重點：
感受張家界迷人的自然風(fēng)光，體會作者的表達(dá)方法。
教學(xué)難點：
體會作者的表達(dá)方法。
