學習目標

　　1．認識本課11個生字。

　　2．知道本文寫了毛主席在花山的哪幾件事，了解到毛主席平易近人和真切關懷人民的美好品質。

　　3．練習有感情地朗讀課文的能力。

　　課前準備

　　搜集毛主席的生活小故事。

　　關于“花山”的背景資料。

　　教學過程

　　↘自由讀課文，認清生字生詞，自主提出不懂的問題

　　比如：

　　（1）毛主席為什么要請群眾回來碾米？還給群眾沏茶喝？

　�。�2）毛主席說服警衛(wèi)員的那段話怎么理解？

　　（3）怎樣理解課文結尾的那一句話？

　�。�4）這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風？

　　↘初讀課文，感知內容

　　課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序寫的。

　　（結合學生的發(fā)言，教師板書：請群眾回來碾米，給群眾沏茶喝，幫母女倆推碾子。）

　　↘再讀課文，畫出自己感受比較深刻的句子

　�。ńㄗh：畫出毛主席對警衛(wèi)員說的一段話和課文結尾的那一句話，留待再讀時深入理解；其余語句可引導學生自己去體會理解。）

　　↘進一步自學課文，并根據自己提出的問題，挑選課文中的某一部分來練習朗讀，解決問題

　　↘在四人小組中交流一下自己的想法

　　↘全班交流

　�。◤拿�主席讓警衛(wèi)員請群眾回來碾米和給群眾沏茶、替母女倆推碾子這三件事上可以看出來，他不愿為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關心群眾，把自己視為群眾中的普通一員的好作風。）

　　（從毛主席教育警衛(wèi)員的那一段中也可以看出來。這段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上，這也說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。）

　�。ɡ斫庾詈笠痪湓挘阂龑�學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話。）

　　↘課外延伸

　　讓學生拿出自己搜集的小故事，講給大家聽，可也談談自己的感受。

　　有感情地朗讀課文。

　　寫一篇讀后感。