教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能讀懂重點思想內(nèi)容。

　　2、了解抓重點段理解課文的閱讀方法。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。

　　（1）認(rèn)讀生字新詞。

　�。�2）同桌同學(xué)互報生字新詞，試著聽寫民，相互檢查，有錯誤的自己訂正。

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”。

　�。�1）指名讀：“學(xué)習(xí)提示”。

　�。�2）討論：“學(xué)習(xí)提示”告訴我們怎么樣的閱讀方法？

　�。�3）教師小結(jié)。讓學(xué)生明白兩點。

　　①表達(dá)課文主要內(nèi)容的段落叫重點段。

　�、谧プ≈攸c段理解課文的閱讀方法是，一先細(xì)讀重點段，讀懂重點段所表達(dá)的思想內(nèi)容：二是以重點段的內(nèi)容為基礎(chǔ)，聯(lián)系全文及題目，進(jìn)一步體會全文的思想感情。

　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)重點段。

　�。�1）指名讀這一段評文。

　�。�2）細(xì)讀這一段的第1部分（第2——11自然段）。

　　①理解“那天晚上……實在很難得‘這句話的意思。告訴學(xué)生本文寫于1922年，當(dāng)時作者的父親在廣東做縣官，平時公事很忙，很少回家。這次回來是專門為吃花生的嗎？不，是想在花生收獲節(jié)上，以花生為題，跟兒女們談話，啟發(fā)他們臬做人。[

　�、谡f說花生的，最可貴的的好外是什么。

　　（運用花生植株及生長過程掛圖，讓了解花生開花結(jié)果的特點是地上開花，花落后在地下結(jié)果）。

　　（3）細(xì)讀這一段的第2部分（第12——14自然段）。

　�、僮x這幾個自然段。

　�、谟懻摚�“有用的人”怎樣的人？什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”？（理解“體面“的意思）

　　③說說這幾個自然段主要講什么。

　�。�4）朗讀這段課文。

　　4、作業(yè)：完成敘利亞本第5題。