一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
知道書本、學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)知識的好朋友，我們要愛惜；初步學(xué)會愛護(hù)書本和學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
二、教育與訓(xùn)練要點
1、知道書本、學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)知識的好朋友。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)書本，不亂涂亂畫，不弄破弄臟，不翹角。
3、學(xué)習(xí)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，正確使用橡皮，不弄碎橡皮，不在墊板上涂畫。
三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、排練小品，準(zhǔn)備演小品的道具。
2、請學(xué)生包好書面。
3、了解本班愛護(hù)書本和學(xué)習(xí)用品的學(xué)生。
4、上課前請學(xué)生把書本、學(xué)習(xí)用品放在課桌上。
四、教育與訓(xùn)練過程
1、游戲?qū)搿?/p>
“看誰先找到！”教師從語文課本中提出幾個生字或選一篇課文，比一比看誰先找到語文書的哪一頁。教師又從數(shù)學(xué)課本中提出加法或減法的課題，讓學(xué)生比一比，誰先找到在數(shù)學(xué)書的哪一頁。表揚(yáng)找得快的學(xué)生。引出：我們從課本中能學(xué)到許多知識，我們學(xué)習(xí)離不開書本。然后提出：如果我們在寫字時不小心寫錯了，那怎么辦？同樣，我們學(xué)習(xí)也離不開鉛筆、橡皮、墊板。它們都是我們學(xué)習(xí)的好朋友。
2、激情明理。
�。�1）請學(xué)生演小品。
�。�2）啟發(fā)討論。A小方為什么要哭？B為什么書本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小紅交朋友？C請你們給小方想想辦法，讓書本和橡皮回到小方身邊。
（3）討論后歸納：小朋友，書本和學(xué)習(xí)用品都是我們的好朋友，它們每天陪伴著我們上學(xué)，幫助我們學(xué)習(xí)知識，我們離不開它們，我們要愛護(hù)書本、愛惜學(xué)習(xí)用品。
3、學(xué)榜樣，懂方法。
�。�1）樹立榜樣。A表揚(yáng)班級中愛護(hù)書本、愛惜學(xué)習(xí)用品的同學(xué)。B出示受表揚(yáng)同學(xué)的書本和學(xué)習(xí)用品。C請受表揚(yáng)的同學(xué)講講，他們是怎樣愛護(hù)書本和學(xué)習(xí)用品的。
（2）講方法。
A書本：新書發(fā)下后要及時包好書面，平時在書上不亂涂亂畫，不弄破，手臟了要及時洗干凈再翻書。
B學(xué)習(xí)用品：鉛筆、橡皮要保管好，用完后再換新的。字寫錯了要用橡皮輕輕擦，不要亂削鉛筆，弄斷橡皮，更不要用小刀去切橡皮。墊板上不要亂涂亂畫，保持干凈。
�。�3）改缺點。請學(xué)生查查自己的書本中有無亂涂亂畫的地方，如有請用橡皮輕輕地擦掉。把翹起的書角一張張翻平。打開鉛筆盒，看看學(xué)習(xí)用品是否放整齊，說說今后怎么辦？
3小結(jié)：今天我們知道了書本和學(xué)習(xí)用品都是我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的好朋友，也懂得了怎樣愛護(hù)它們。希望大家向小紅學(xué)習(xí)，愛惜學(xué)習(xí)用品。過一段時間我們再來比一比，誰做得好，誰改正缺點快。讓我們都成為一名愛惜學(xué)習(xí)用品的好學(xué)生。
五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸
1、每組可選出一位愛惜學(xué)習(xí)用品的學(xué)生當(dāng)“小小保護(hù)神”，督促打擊愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、對愛惜學(xué)習(xí)用品的學(xué)生，教師要及時表揚(yáng)，對損壞學(xué)習(xí)用品的要及時教育，幫助糾正。
3、學(xué)期結(jié)束時，開個學(xué)習(xí)用品展覽會，比一比，誰的書本最整潔，誰的學(xué)習(xí)用品最節(jié)約。
