教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過生活情景學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。

　　2、 會(huì)用較小面額的錢幣去購物。

　　3、教育學(xué)生懂得愛護(hù)人民幣，珍惜人民幣。

　　4、增加學(xué)生生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決生活問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道人民幣的單位及他們之間的進(jìn)率。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道人民幣單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行初步的實(shí)際運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一份。學(xué)生分成若干小組，每小組準(zhǔn)備各種面值的人民幣（10元以下）。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景：小朋友們，你們到過商店買東西嗎？你買過什么？都用什么去買？（用錢去買）世界上的錢有很多種，每個(gè)國家的錢都有自己的名稱。美國的錢叫美元。日本的錢叫日元。那么，有誰知道我們國家的錢叫什么呢？（人民幣）。對(duì)，在我們購物的時(shí)候，都會(huì)用到人民幣。（板書：購物）

　　二、認(rèn)識(shí)、感受：

　　（一）   認(rèn)識(shí)人民幣。

　　1、問：小朋友，你都了解人民幣的哪些知識(shí)？能說給我們聽聽嗎？2、現(xiàn)在老師這兒有一些人民幣，請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)它們嗎？3、下面，老師說人民幣的面值，你們拿學(xué)具演示。 小結(jié)：在人民幣大家族里，有的錢幣上有元，有的錢幣上有角，還有的錢幣上有分元、角、分是人民幣的單位。（板書：元、角、分）我們的人民幣上有國徽，它是我們國家的法定貨幣，不要隨意損壞它。

　�。ǘ�） 人民幣的進(jìn)率。

　　1、換錢游戲：小朋友，我這兒有1元的紙幣，想換你手中的角幣，可以怎么換？請(qǐng)把想換的角幣放在桌面上。（10張1角、2張5角、5張2角、1張5角5張1角、1張5角1張2角1張1角、1張5角2張2角1張1角……）小朋友真能干，換的方法可真多，不管怎么拿，角幣一共有10角。所以：             1元=10角2、我用1張1角的紙幣來換你的1分硬幣可以換幾個(gè)？得到：              1角=10分3、小朋友們真能干，下面我們到銀行去換換錢吧：5元能換（    ）張1元。2角能換（    ）張1角。5角能換（    ）張2角和（    ）張1角。

　　（三）人民幣的組合：

　　小朋友們，你知道屏幕上有多少錢嗎？⑴4張1元⑵2張2角  ⑶1張5元、1張1元、1張5角、1元2角  ⑷2張1元、2張2角、1張1角 （四）購物游戲。1、    開學(xué)已經(jīng)有5周了，學(xué)校門外文具店又購進(jìn)一批文具。我們一塊兒去看看都有些什么？（出示商店畫面）誰來說說都有哪些文具？這么多漂亮的文具，你想買什么，就把錢拿出來給同桌小伙伴看。笑笑有1元錢，她可以買多少塊橡皮。你是怎么想的？2、如果買1把尺子，應(yīng)找回多少錢？3、買1個(gè)卷筆刀，還差多少元？4、想買1塊橡皮，2支鉛筆，1本練習(xí)本，1元錢夠嗎？你能拿出買這三種文具的錢嗎？小結(jié)：在生活中，我們買東西付錢時(shí)，可以把錢進(jìn)行合理的組合。 三、貨幣欣賞：小朋友，每種貨幣都有各自的特點(diǎn)，下面我們一起來欣賞貨幣吧。（介紹：韓國、泰國、美國、歐元、港幣的貨幣）

　　四、 總結(jié)。

　　我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，了解了元、角、分之間的關(guān)系，還嘗試了有計(jì)劃的購買商品。誰來評(píng)價(jià)一下自己這堂課的表現(xiàn)？     板書：                            認(rèn)識(shí)人民幣                           元          角           分                            1元=10角       1角=10分