教學(xué)目標
1．使學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則，能夠正確迅速地寫出萬以內(nèi)的數(shù)．
2．進一步發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力和口頭表達能力．
3．培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)、細心檢驗的習(xí)慣．
教學(xué)重點
掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法．
教學(xué)難點
中間、末尾有零的數(shù)的寫法．
教具學(xué)具準備
數(shù)位順序表、計數(shù)器、小黑板、卡片等．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
1．口答：從右邊起萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的？（學(xué)生答后，教師在黑板上貼出數(shù)位順序表）
2．教師讀數(shù)，學(xué)生在反饋卡上寫下來，然后指名說說你是怎樣寫的？
五百零八 七百六十三 八百四百五十
3．填空．
�。�1）一個數(shù)的最高位是千位，它是（ �。┪粩�(shù)．
�。�2）一個數(shù)是四位數(shù)，它的最高位是（ ）位．
通過練習(xí)使學(xué)生知道四位數(shù)都是幾千的數(shù)．
二、探究新知．
1．導(dǎo)入新課．
同學(xué)們，在前面的知識里我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的讀寫法、四位數(shù)的讀法，今天我們學(xué)習(xí)四位數(shù)的寫法．
板書課題：四位數(shù)的寫法．
2．教學(xué)四位數(shù)的寫法．（例8）
（1）教學(xué)1342的寫法．
�、賻熒黄鹪谟嫈�(shù)器的百位上撥上3個珠子，十位上撥上4個珠子，個位上撥上2個珠子．
a．提問：這個數(shù)是多少？怎樣寫這個數(shù)．
b．在千位上撥上一個珠子．
提問：這是一個幾位數(shù)？這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的？我們寫342時，是從哪位寫起的，每一位上的數(shù)是怎樣寫的？那么這個四位數(shù)又該怎樣寫呢？自己試試看．
學(xué)生在自己的數(shù)位順序中寫出這個數(shù)，教師巡回指導(dǎo)．
引導(dǎo)學(xué)生說出：寫三位數(shù)342時，從高位（百位）寫起，哪位有幾個珠子就對著那位寫幾，所以千位上有一個珠子就對著手位寫1，百位上有3個珠子就對著百位寫3，十位上有4個珠子就對著十位寫4，個位上有2個珠子就對著個位寫2，這個數(shù)寫下來就是1342．（教師板書：1342）
c．“1342”這個數(shù)寫的對嗎？指名讀“1342”，其他同學(xué)看看“一千三百四十二”檢查一下是否和例題相符．使學(xué)生知道，為了檢查一個數(shù)寫的是否正確，我們可以把寫好的數(shù)讀一讀，看一看它的位數(shù)和每一位上的數(shù)是否和原題相符．
�、诜答伨毩�(xí)：教師在計數(shù)器上撥出三千四百六十九，學(xué)生在反饋卡上寫出這個數(shù)，舉給老師看，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，然后指名同學(xué)說說你是怎樣寫的？
（2）教學(xué)3069的寫法．
如果把百位上的珠子撥去，這個數(shù)就變成了多少？（板書：三千零六十九）
a．提問：這個數(shù)是幾位數(shù)？是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的？最高位在哪位？從哪一位寫起？百位有什么特點？怎么辦呢？
b．學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己寫好這個數(shù)．（教師板書：3069）
引導(dǎo)學(xué)生說出：寫這個數(shù)也是從高位寫起，哪位是兒就對著哪位寫幾；百位上一個珠子也沒有就在百位上寫0．
c．檢驗一下這個數(shù)是否寫的正確．
（3）教學(xué)五千零一、二千七百、一萬的寫法．
教師講述：百位上一個也沒有就在百位上寫0，那么十位或個位上一個也沒有該怎么辦呢？同學(xué)們帶著這個問題，自己在計數(shù)器上撥出后面的幾個數(shù)并寫出來，注意邊寫邊想，你是怎樣寫的？（教師板書：五千零一、二千七百、一萬）
①指定一名學(xué)生板演，其他同學(xué)試著在數(shù)位順序表中寫出這些數(shù)，教師巡回指導(dǎo)．
�、诩w訂正，重點讓學(xué)生說說“一萬”的寫法．
使學(xué)生認識到一萬是由一個萬組成的，所以只在萬位上寫1，其他數(shù)位上寫0．使學(xué)生明確不管哪位上一個也沒有，都要在那一位上寫0．
�。�4）小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了例8，下面同學(xué)們回憶一下我們是怎樣寫四位數(shù)的？
使學(xué)生初步認識到寫四位數(shù)要從千位寫起，哪一位是兒就在那位上寫幾，即：幾個干就在千位上寫幾，幾個面就在百位上寫幾……哪一位上一個也沒有就在那一位上寫0．
3．總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則．
�。�1）總結(jié)法則第一條：
①我們知道，兩位數(shù)的最高位在十位，寫兩位數(shù)時，我們從十位寫起；三位數(shù)的最高位在百位，寫三位數(shù)時，我們從百位寫起；那么四位數(shù)、五位數(shù)呢？二、三、四位數(shù)都是萬以內(nèi)的數(shù)，誰能用一句話概括，寫萬以內(nèi)的數(shù)時應(yīng)從哪位寫起？按怎樣的順序?qū)懩兀?/p>
②學(xué)生討論．
引導(dǎo)學(xué)生得出：寫萬以內(nèi)的數(shù)時，從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀處熢诤诎迳腺N出第一條法則．
（2）總結(jié)第二條法則：
�、俳處熤敢磺偎氖�，同學(xué)們觀察，這個數(shù)有一千，那么我們就在千位上寫1，如果是三千、五千、二千，千位上的數(shù)是怎樣寫的呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出：幾乎就在千位上寫幾．
②幾千就在千位上寫幾？那么百位、十位外位上的數(shù)又該怎樣寫呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出：幾乎就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……教師在黑板上貼出第二條法則．
�。�3）總結(jié)第三條法則：
提問：如果遇到中間或末尾有“0”的情況，該怎樣寫呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出：中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0．教師貼出第三條法則．
�。�4）指定學(xué)生完整地概括萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則．
�。�5）反饋練習(xí)：
①先說出下面各數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成，然后再寫出這些數(shù)．
四千八百零六 八千零七 五千零一十 九千九百
一人板演，全班齊練，并指名同學(xué)說說是怎樣寫的．
�、谙旅娓鲾�(shù)寫得對嗎？把不對的改正過來．
九千五百二十八 寫作：9528_____________
七千零五 寫作：705______________
三千零二十 寫作：3002_____________
學(xué)生獨立完成，然后指名同學(xué)說說錯在哪里，怎樣改正．
4．看書質(zhì)疑．
三、全棵小結(jié)．
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則．那么，誰來說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則是什么呢？
使學(xué)生明確寫萬以內(nèi)數(shù)的關(guān)鍵是熟記數(shù)位順序，理解數(shù)位的意義．
隨堂練習(xí)
1．選擇正確答案填在橫線上，看誰選得都對．
三千四百零六 _____________�。�3406 3046 3460）
五千四百 _____________�。�5400 5040 5004 5404）
一千零二十 _____________ （1002 1200 102 1020）
七百零三 _____________�。�7003 703 730）
2．寫出下面各數(shù)，再在計數(shù)器上撥出來．
�。�1）養(yǎng)雞場一天收蛋二千五百四十個．
（2）文化館展覽圖片一千零五十八張．
�。�3）一個果園有果樹四千五百三十棵．
學(xué)生獨立練習(xí)，同桌互相訂正，教師提醒學(xué)生注意不要丟掉單位．
3．把調(diào)查結(jié)果填在表里：
學(xué)生填好后，教師講述：今年是2003年，2003年表示年號時讀和二零零三，表示數(shù)時讀作二千零三，寫下來是2003．
4．接力賽，看哪組同學(xué)寫得又對又快．
三百二十八 四午零五 一萬 八千 七千零四 五千四百
布置作業(yè)
練習(xí)九第6、8題．
6．下面是每個數(shù)的組成，把這些數(shù)寫出來．
2個千和5個百 7個千 4個千和4個十 5個千和9個一
8．一個練習(xí)本8角錢，小林有4元錢，要買6個練習(xí)本，還差多少錢？
