《林海》這篇課文的結(jié)構(gòu)主要有以下三個特點。
（一）先總后分
課文共七個自然段，作者采用總起（第一自然段）分述（后六個自然段）的結(jié)構(gòu)形式，先寫對大興安嶺的總的印象，接著從“嶺、林、花聯(lián)想到木材，聯(lián)想到‘興安’”這五個要點具體地分述，條理分明地記敘了他的所見所聞所想。
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課文以對“大興安嶺”這個名字含義的理解為線索，先在開頭點明“大興安嶺”這個悅耳的名字讓人感到親切、舒服；接著在“聯(lián)想到木材”這一層中用“于是，它的美麗就與建設(shè)結(jié)為一體，叫人心中感到親切、舒服”第一次呼應(yīng)開頭；最后在結(jié)尾段“聯(lián)想到‘興安’”中用“人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？”再次呼應(yīng)開頭。
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課文的五層分述是以作者對“大興安嶺”這個名字的理解過程來安排的。作者先寫景，通過細致的描寫嶺、林、花，讓人感受到大興安嶺的美；接著由“誰進入嶺中，看到那數(shù)不盡的青松白樺，怎能不馬上向四面八方望一望呢？”這一反問句自然地引出聯(lián)想到祖國建設(shè)，進而聯(lián)想到大興安嶺具有興國安邦的意義。由寫景到聯(lián)想，實際上是由大興安嶺的外在美寫到內(nèi)在美，遞進式地層層深入。
《林�！愤@篇課文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹自然，完整統(tǒng)一，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)該認真體會這種結(jié)構(gòu)美。
