課　　題 　11、飛奪瀘定橋

　　教學設想 　緊扣“飛”和“奪”進行教學。通過畫批、討論重點詞句理解課文內容，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。

　　教學目的 　1、 學會本課12個生字，（含1個多音字）及12個新詞。

　　2、 能按事情的發(fā)展順序把課文分成幾部分，體會作者表達的思想感情。

　　3、 背誦課文第6自然段。

　　4、了解中國工農紅軍在兩萬五千里長征途中飛奪瀘定橋地經過，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。

　　教學重點 抓住“飛”和“奪”，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。

　　教學難點 結合課外資料，培養(yǎng)學生自主理解、感知課文的能力。

　　電教手段 投影、錄像等。

　　教學時間 三課時

　　板書設計 　　　　　　　　　　　　11、飛奪瀘定橋

　　搶時間　　　　　　　 攻天險

　　翻山越嶺 　　　　　　冒槍彈

　　冒雨摸黑 　　　　　　攀鐵鏈

　　賽跑 　　　　　　　　奮不顧身

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　　教學過程 教學意圖 效果

　　第一課時：初讀課文，理清文章脈絡，學會本課生字詞。

　　一、 出示課題，解釋“飛”和“奪”。

　　二、 學習生字詞。

　　1、 糾正讀音:

　　仍（réng）舊 　傾(qīng)瀉 　　　號召(zhào)

　　奔赴(fù)　　　 高山峻(jùn)嶺 　 擊潰(kuì)

　　2、 強調字形:

　　湍急 　關鍵 　瓢潑 　千鈞一發(fā)

　　3、 理解字義及詞義:挺進 關鍵 詭計 擊潰 狼狽 水流湍急

　　三、讀課文，從課文中你知道了什么？

　　四、讀課文，說說文章是按什么順序寫的，引導學生分段。

　　五、 段朗讀課文。

　　六、 布置作業(yè)：

　　1、抄寫生字詞。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時：細讀課文，理解課文內容，了解紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的經過，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。

　　一、默讀課文：劃一劃，圍繞“飛”和“奪”，作者寫了哪些內容？

　　二、讀相關內容，小組進行討論。

　　紅軍戰(zhàn)士是如何“搶時間”、“攻天險”的？

　　三、細讀課文，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的大無畏精神。

　　1、奪取瀘定橋的重要性：

　　（大渡河水流湍急，兩岸都是崇山峻嶺，只有瀘定橋可以通過。只有、一座，說明沒有其他道路可走。）

　　2、讀出堅定的語氣，體現“飛奪”的必要性。

　　3、在飛奪瀘定橋的過程中，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些困難？

　�。�1）、劃出描寫紅四團搶時間“飛”到瀘定橋的詞語。

　�。�2）、找出紅軍戰(zhàn)士搶時間，正速度的詞。

　�。�3）、找出“困難”，讀，體會。

　　4、為什么要寫瀘定橋的“險”？

　　5、討論學習“奪”的過程，劃出動詞。

　　攻天險表現紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？

　　四、讀全文，談體會。

　　第三課時：鞏固課文內容。

　　一、 讀課文，講紅軍長征的故事。

　　二、 聽寫本課詞語。

　　三、 照樣字填寫詞語：

　　接到（ ） 奔赴（ ）削滅（ ） 取得（ ）發(fā)起（ ） 奪下（ ） 　四、縮寫奪橋經過。五、完成語文練習冊。

　　培養(yǎng)學生認真識字的能力。

　　整體感知課文。

　　完成課后作業(yè)。

　　抓住重點，體會課文內容。

　　培養(yǎng)學生合作學習的意識。

　　讓學生踴躍發(fā)言，充分朗讀。

　　體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的精神。

　　突出紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強。

　　向課外延伸。

　　鞏固所學內容。

　　課后小結：

　　通過劃批、討論，學生能夠抓住重點句，理解課文內容，同時，學生還搜集到了許多資料，對理解文章內容有很大幫助�！�