第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。

　　2、能按要求預(yù)習(xí)課文，找出重點(diǎn)句。

　　3、能通順、流利地朗讀課文。

　　4、認(rèn)識(shí)到在為祖國(guó)“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通順、流利地讀課文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話揭題

　　1、談話，介紹葛洲壩水電站。（我國(guó)目前攔截長(zhǎng)江的第一大壩）。作者當(dāng)時(shí)去看了正在建設(shè)中大壩的夜景，寫了一篇優(yōu)美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。

　　2、揭題。（教學(xué)生字）

　　二、預(yù)習(xí)，初讀課文。

　　小組合作，預(yù)習(xí)課文

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　1、開火車檢查生字詞讀音。

　　2、找出本課多音字，并組詞。

　　（“鉆”、“載”、“臂”、“撒”）

　　找出本課的形聲字。抄寫生字

　　3、指名輪讀課文。

　　思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景？

　　4、質(zhì)疑提問(wèn)、討論解決。

　　四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1、默讀課文，給課文分段。

　　說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？每段的段意是什么？

　　2、輕聲自由讀課文，劃出你喜愛的句子，并讀出感情。

　　五、課堂作業(yè)

　　1、作業(yè)1、2題

　　2、自由朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。

　　2、能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　4、認(rèn)識(shí)到在為祖國(guó)“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思，能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、說(shuō)說(shuō)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。

　　如何達(dá)到要求？

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、默讀課文。找出本文的重點(diǎn)句。

　　2、說(shuō)說(shuō)為什么找這一句？（這句話提出了全文的主要意思，即歌頌勞動(dòng)人民的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。）

　　3、齊讀重點(diǎn)句。

　　4、找出表示“動(dòng)作”的詞語(yǔ)。（目睹、想到、高呼）

　　5、作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會(huì)讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢？哪幾個(gè)自然段具體寫出工地的夜景？

　　6、學(xué)習(xí)第2自然段

　�。�1）指名讀。說(shuō)說(shuō)作者把什么比作什么？

　　表達(dá)了什么樣的感情？

　�。�2）看圖理解作者的驚嘆與喜愛之情。

　　（3）有感情地朗讀。

　　7、學(xué)習(xí)3自然段。

　�。�1）指名讀，說(shuō)說(shuō)主要講什么？

　　（2）作者目睹了工地上的哪些人在勞動(dòng)？

　　（3）他們是怎樣在勞動(dòng)的？

　�。ňo握、握住、揮動(dòng)；奔跑、前進(jìn)、提起）

　�。�4）讀一讀，想一想：這些勞動(dòng)同大壩有什么關(guān)系？

　�。�5）說(shuō)說(shuō)你喜歡這一段的哪些詞句。體現(xiàn)了什么樣的感情，應(yīng)該怎樣進(jìn)行朗讀？

　　8、學(xué)習(xí)第4自然段。

　�。�1）指名讀。說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫的是什么？

　　（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演）

　�。�3）作者聽到工地上的聲音，有什么感受？請(qǐng)劃出來(lái)讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂(lè)？為什么又說(shuō)這聲音令人陶醉？

　�。�4）“又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號(hào)噠噠，激勵(lì)人們奮發(fā)向前。”這里又把工地上的聲音比作什么？把勞動(dòng)工地看成什么？

　�。�5）指導(dǎo)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、輕聲練讀。

　　2、指名讀。說(shuō)說(shuō)這一段主要寫了什么？

　　3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？

　　“人民萬(wàn)歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無(wú)窮的，人民群眾的功勞是永存的。

　　作者想高呼“人民萬(wàn)歲”，表達(dá)他怎樣的一種感情？

　�。ㄙ潛P(yáng)、歌頌、祝愿的感情）

　　4、自由練讀第5自然段。

　　四、小結(jié)學(xué)法。

　　先找出重點(diǎn)句后，再?gòu)钠渌�部分找出具體事例，然后讀讀議議，體會(huì)重點(diǎn)句子所包含的意思。

　　五、課堂作業(yè)

　　完成課后題第1題的（2）、（3）小題

　　作業(yè)本3—5題