教學(xué)目標(biāo)

　　1、能糾正部分容易些錯(cuò)筆畫的字，并通過(guò)比較，強(qiáng)化記憶。

　　2、初步了解近義詞"積攢"與"積累"、"激勵(lì)"與"鼓勵(lì)"的不同用法；掌握部分詞語(yǔ)的不同用法；掌握部分詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；能恰當(dāng)運(yùn)用幾個(gè)介詞。

　　3、初步學(xué)會(huì)縮寫句子（去掉修飾部分，保留句子主干）。

　　4、能運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：第７題

　　教學(xué)難點(diǎn)：第５題

　　教具：投影片

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、明確本課時(shí)目標(biāo)。

　　二、練習(xí)第1題。

　　１、出示教師故意寫錯(cuò)的字，請(qǐng)學(xué)生改。

　�。�、說(shuō)說(shuō)哪些筆畫易錯(cuò)。

　�。�、認(rèn)真、仔細(xì)地抄寫。

　�。础⒒ゲ�、訂正。

　　三、練習(xí)第2題。

　�。薄⒉樽值�，辨詞義(說(shuō)相互點(diǎn)與不同點(diǎn))。

　�。�、讀句子，分析句意

　　３、填詞，再讀。

　�。础⒛氵�能為這一組詞分別寫一句話嗎？寫好后交流時(shí)，要注意表?yè)P(yáng)把這些詞用于其他方面的學(xué)生。

　　四、練習(xí)第3題。

　�。薄⒆x題，明要求。

　�。病⒂^察，分析“左邊”與“右邊”的共同點(diǎn)。點(diǎn)撥：左邊發(fā)出的動(dòng)作須與右邊的名詞有密切聯(lián)系。

　�。场ⅹ�(dú)立做，交流。

　�。�、自己想好４個(gè)詞組，拆開(kāi)來(lái)讓同桌連一連。（學(xué)生互動(dòng)后匯報(bào)）

　　五、練習(xí)第4題。

　�。�、獨(dú)立完成。

　�。�、交流、矯正。

　�。�、全班齊讀這段話，說(shuō)說(shuō)這些詞在句子中起什么作用。（初步體會(huì)介詞的連接作用）

　　六、練習(xí)第5題。

　�。�、讀題目和例句，比較：保留什么？去掉什么？明確要把句子縮到最簡(jiǎn)單的程度。

　　２、提供句式：“誰(shuí)干什么”“誰(shuí)怎么樣”“什么干什么”和““什么怎么樣。”

　�。�、試做第1句。讀——劃出主干-——再讀。

　�。�、做第２、３句，交流。

　　七、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第1——5題。

　　第2課時(shí)

　　一、指導(dǎo)完成第６題。

　�。�、讀題明確要求：一讀二找三刪

　　２、指名讀短文，說(shuō)說(shuō)主要意思。

　　３、找出與主要意思無(wú)關(guān)的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　�。础�刪去無(wú)關(guān)的這句話后，再次朗讀。

　�。�、小結(jié)：我們?cè)趯懸欢卧挄r(shí)，要根據(jù)主要意思來(lái)安排材料，不東拉西扯。

　　二、指導(dǎo)完成第７題。

　�。�、讀短文后的題目，明確要求。

　�。病⒛�讀《旅行包的故事》，找出重點(diǎn)句。交流，評(píng)議找得對(duì)不對(duì)，為什么？

　�。�、帶著問(wèn)題（２）自由讀短文，思考。

　�。础⑦M(jìn)行小小辯論會(huì)，正方為廠長(zhǎng)，認(rèn)為名牌只能有一等品；反方為車間主任，認(rèn)為名牌可以有二、三等品。

　　５、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)如何抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容。

　　三、布置作業(yè)：書(shū)面回答練習(xí)第７題的問(wèn)題。