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        藍(lán)色的樹葉

        2009-11-25 18:25:20     下載試卷     標(biāo)簽:語文 教師 高中生活 語文教材

          聽了劉方華老師的《藍(lán)色的樹葉》,我受益非淺。這節(jié)課的教學(xué)有以下幾個特色:

          一、以生為本,把課堂還給學(xué)生

          劉老師這節(jié)課最突出的特點就是以生為本,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。課堂上,劉老師沒有給學(xué)生設(shè)下框框,也沒有給學(xué)生過多的講解,而是引導(dǎo)學(xué)生在充分讀的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮,相互補充,老師只是站在組織者和引導(dǎo)者的角度,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課堂上學(xué)生爭取參與各種讀說的訓(xùn)練,主動性、積極性很高。“讀、思、議、說”的時間占了課堂教學(xué)時間的四分之三以上,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的原則,使學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。

          二、加強朗讀教學(xué),“以讀為本、以讀促悟”

          《藍(lán)色的樹葉》這篇課文中的事與學(xué)生生活十分接近,劉老師在教學(xué)手段上,注意以讀為本,不斷鼓勵學(xué)生朗讀,在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行反思,豐富內(nèi)心的感受。通過初讀、再讀、品讀、選讀、分角色等形式,讓學(xué)生體會感悟出李麗自始至終都非常有禮貌,林園園則很自私。并結(jié)合文末小泡泡中的提示,讓學(xué)生和林園園對話,結(jié)合生活中的具體實例進(jìn)行溝通和交流。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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