在小學一年級下冊的第一頁，“泉水丁冬”是否應為“泉水叮咚”前者此意何解。

　　徐軼老師與您交流：

　　“丁冬”“叮咚”“丁東”是一組異形詞，都是可以使用的。

　　在編寫教材的時候，對于未列入《第一批異形詞整理表》的異形詞，在原則上可以自由選用詞形，但一般采用社會通用的詞形。我們大多以《現(xiàn)代漢語詞典》為重要依據(jù)，采用《現(xiàn)代漢語詞典》的推薦詞形，并參考其他權(quán)威性辭書（《新華詞典》《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》《現(xiàn)代漢語異形詞規(guī)范詞典》《辭�！贰稘h語大辭典》等）來選用詞形。

　　在前幾年使用的舊版《現(xiàn)代漢語詞典》（第四版）里，“叮咚”被棄置不用，而以“丁東”為推薦詞形，“丁東”“也作丁冬”。2001年編寫教材的時候，我們以《現(xiàn)代漢語詞典》為主要依據(jù)，選用了“丁冬”作為教材用詞。

　　在2005年最新出版的《現(xiàn)代漢語詞典》（第五版）中，對未列入《第一批異形詞整理表》的異形詞，以通用性原則為基礎，兼顧理據(jù)性原則和系統(tǒng)性原則進行了調(diào)整。對于這個詞語的處理，以“叮咚”為推薦詞形，“也作丁東，丁冬”。

　　最新的《現(xiàn)代漢語詞典》取“叮咚”為推薦詞形，充分考慮了通用性原則。“叮咚—丁東、丁冬”“叮當—丁當”，對這兩組異形詞，舊版《現(xiàn)代漢語詞典》多年來大力推薦使用“丁東”，并以“丁冬”為副條，結(jié)果“丁東”“丁冬”的詞頻統(tǒng)計均很低。“叮咚”的詞義是表示聲音的，它們的詞形帶有表示聲音的“口”旁，詞形本身就能顯示詞義，使人產(chǎn)生由形及義的聯(lián)想，因此構(gòu)成人們樂于選用“叮咚”“叮當”的穩(wěn)固的心理基礎。

　　綜上，“丁冬”這一詞形的選用，是在當時條件下作出的選擇。教材修訂時，我們會考慮調(diào)整為新版《現(xiàn)代漢語詞典》最新推薦的詞形