一、課前談話。

　　1、誰去過華山？想看看華山嗎？

　　2、課件播放一小段表現(xiàn)華山高的錄像。

　　3、今天我們要學(xué)的課文叫《詠華山》。讀到這個(gè)題目你有什么疑問？

　　二、復(fù)習(xí)。

　�、闭J(rèn)讀詞語。

　�、猜犈錁防收b。

　　三、讀講課文，品味華山的高。

　�、睂W(xué)習(xí)第一自然段。

　　⑴多媒體出示圖一，指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)學(xué)生用“什么時(shí)候，誰去干什么？”句式說圖意，課文是怎樣寫的？

　�、浦该�讀第一自然段。

　�、橇私鈹⑹路椒�。

　　⑷練說：你能用“什么時(shí)間,誰跟誰去干什么”說句話嗎？

　�、升R讀第一自然段。

　�、簿�讀第二、三自然段。

　�、抛杂勺x這兩節(jié)課文。

　�、茖W(xué)習(xí)第二自然段。

　　①多媒體出示圖二，指導(dǎo)看圖。

　　②設(shè)疑：爬華山為什么如此艱難呢？

　　③指導(dǎo)朗讀.

　�、艽藭r(shí)，他們會發(fā)出怎樣的驚嘆？

　　相機(jī)出示句二、句三：��！華山真高哇！競讀齊讀

　�、萑A山到底怎么個(gè)高法？相機(jī)出示句四、句五。

　　a指名讀句子。

　　b質(zhì)疑問難。（多媒體出示圖二，指導(dǎo)看圖理解）

　　c設(shè)疑：從這兩句話，你品味出華山的什么特點(diǎn)？

　　d齊讀句子。

　�、拚勗挘合鄼C(jī)出示句六。點(diǎn)撥：“情不自禁”

　�、邔W(xué)習(xí)古詩：

　　a指名讀。

　　b小組學(xué)習(xí)：要求：你是怎樣理解這首詩的？請找出與詩句意思相對應(yīng)的句子。找一找，并用“”劃出。(師巡視)

　　c指名讀句子，點(diǎn)評。

　　d質(zhì)疑問難：

　　e詩文分組對照對應(yīng)朗讀。

　　f指導(dǎo)用自己的話說一說詩義。

　　g競讀古詩。（評價(jià)）

　�、菍W(xué)習(xí)第三自然段。

　�、俣嗝襟w出示第三自然段，指名讀（點(diǎn)評），表演讀。

　�、谘由欤哼@首詩好在哪？這孩子是誰？當(dāng)時(shí)幾歲？

　　⒊齊讀第四自然段。相機(jī)進(jìn)行思想教育

　　三、齊讀全文�？窗鍟�、總結(jié)課文。

　　四、課中鞏固

　�、备傎惐彻旁�。

　�、舱n外延伸：

　�、哦嗝襟w出示動畫：欣賞華山的風(fēng)光。

　�、剖占�有關(guān)華山的資料。

　　3.學(xué)生描紅、老師巡視、指導(dǎo)。[

　　附板書：

　　25詠華山

　　白云低

　　紅日近

　　高除了……都……

　　艱難地爬登