做游戲：對古詩
老師說上句，小朋友說下句。
春不
白毛。。
接天蓮葉無窮碧
野火燒不盡
舉頭望明月
師：說到家鄉(xiāng)，我想到我的家鄉(xiāng)，猜猜我來自哪？
師說歌謠。
看短片：
生：昆明。
師：相信你們一定會(huì)有好的表現(xiàn)。休息一會(huì)。
師：跟老師做一個(gè)游戲：跟著老師做一個(gè)游戲。
師：我的家鄉(xiāng)在昆明，那里鮮花盛開，繁星滿天，我特別喜歡。你喜歡什么？
生：我喜歡小蝌蚪。
師：還喜歡什么。
生：我喜歡蝴蝶和花。
師：都是美麗的。
生：我喜歡在水里的小鴨子。
師：多可愛呀。
生：我喜歡玫瑰花。
師：有一首小詩我特別喜歡，今天和大家一起來讀。
(師板書)看老師寫的筆順和筆畫。鮮左右結(jié)構(gòu)，花先寫撇再寫豎彎勾，和也，是左右結(jié)構(gòu)星星輕聲詞，跟老師讀。
讀課題：第14課，鮮花和星星。這是一首很美的詩，翻到課文90頁。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀一遍。
生讀。
師：和你的同桌一起讀一讀課后的生字。
師：再讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)課文的輕聲。
生讀。
師：開火車讀詞語�；疖嚮疖囃拈_？
生：往這開。
師：讀準(zhǔn)了跟他讀，讀不準(zhǔn)請糾正。
滿地一朵真好一顆數(shù)著晚上睡了星星那里最喜歡花兒
師：去掉拼音還認(rèn)識嗎？
生讀。
師：齊讀一遍課文，看能不能把生字和輕聲讀正確。
生齊讀課文。
師：這次讀得好了，現(xiàn)在請大家讀一到四句，邊讀邊想，課文告訴我們什么？
生讀。
生：課文中的我最喜歡夏天滿地的鮮花。
師：還喜歡什么？
師：還喜歡天上的—
生：星星。
生：課文中告訴我們滿天的星星比地上的花兒多。
師：看看花兒說什么？
生：它說這兩個(gè)東西都有一種漂亮的感覺。
師：你們真會(huì)讀書，不僅書中的我喜歡鮮花和星星，我們班上也有喜歡鮮花和星星的，誰來說說你喜歡的花。[
生：我喜歡玫瑰花。
師：請你把你喜歡的花送到草坪上。
生：我喜歡桃花。
師：什么樣的桃花？
生：生桃子的桃花。
師：我告訴你，是粉紅色的。
生：我喜歡黃色的菊花。
生：我喜歡黃色的臘梅花。
生：我喜歡梅花。
師：是南京的市花，我們想象一下，滿樹的梅花都開了，有。。的，有。。的，花BAN飄落在手心上，還有淡淡的清香呢。
師：再來說說，還有什么？
生：我喜歡滿樹的桃花。
生：我喜歡報(bào)春的菊花。
師：報(bào)春的是迎春花。
生：我喜歡康乃。。
生：我喜歡荷花。
師：地花在池中跳舞，蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了。
生：我們睜開眼睛，看一看現(xiàn)在的草地，現(xiàn)在的草地，你想說什么？
生：現(xiàn)在的草地比以前草地上的鮮花多多了。
生：我看見草地上比剛才的草地美麗多了。
生：感覺比天上的星星還要多。
師：現(xiàn)在的草地變美了�；ㄒ蔡貏e多。(板書：美，多)
師：誰能用書上的話來說一說。
生：我最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，比天上的星星還多。
師：聽出來，你強(qiáng)調(diào)了“這里，那里”，強(qiáng)調(diào)了花的多。
生：我最最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，比天上的星星還多。
師：要表現(xiàn)“最”，要強(qiáng)調(diào)“最喜歡”的“最”，再讀一遍。
生讀。
師：誰再來讀。
生：我最最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。
師：你想到什么？
生：我想到草地上有不同顏色的鮮花，肯定很美。
師：真是美極了。
生：我想到了紫色的。�；ㄟ�白色的牽�；ā�
生：我想到地上有各種顏色的花朵。
師：真是美極了。
王老師這也有兩朵花，要把這兩朵花送給草地，一朵貼在“這里”<一朵貼在“那里”，誰來帖？
生貼。
師：告訴我為什么這樣貼？
師：這里離你怎么樣？
生：近。
師：那里離你怎么樣？
生：遠(yuǎn)。
師：平時(shí)，離我們近的叫這里，離我們遠(yuǎn)的叫那里。這么多花，這里也有，那里也有，到處都是，課文中是怎么說的
生：這里一朵，那里一朵。
師：還有哪個(gè)詞？
生：這里一朵，那里一朵。
師：都對。
生：真比天上的星星還多。
師：這句也說了花的多。
生：夏天滿地的鮮花。
師：滿地也說明花的多。這么多花，喜歡嗎？
生：喜歡。
師：再讀一遍，讀出對鮮花的喜愛之情。
師：只讀鮮花的這一小部分，“我最喜歡。。。。”
師：音樂響起了，讓我們隨著音樂聲再來讀一遍。
生：配音樂讀。
師：草地暗淡了下來，那是誰半點(diǎn)了草地呢？是花朵。
是誰半點(diǎn)了夜空呢？
生：是星星。
師：一顆又一顆的星空眨著眼睛出來了。自己試著讀這一段，讀出你的感受：
到了晚上，
花兒睡了，
我數(shù)著滿天的星星，
這里一顆，那里一顆，
真比天上的花兒還多。
師：這個(gè)小朋友是這樣讀的，請你讀給全班聽。
一生讀。
師：我又聽見，這個(gè)小朋友是這樣讀的，請你讀給大家聽。
一生讀。
師：你為什么讀得這么輕呀。
生：因?yàn)榈搅送砩�，花睡著了�?/p>
師：讓我們都輕輕地讀，千萬不要吵到花兒。
生齊讀。
師：那為什么讀得那么響亮呢？
生：因?yàn)轫懥辆陀懈星椤?/p>
師：你想讀出怎樣的感情？
師：我想，你一定覺得花兒和星星一樣美，所以你讀得響亮。想要和她讀得一樣美的，再來讀一讀，讀出對星星的喜愛，讀出星星的美。
生齊讀。
師：讀得輕的，讓我們感到夜的寧靜，讀得響的，讓我們覺得他對星星的喜歡，不同的讀法，說明有不同的感受。讓我們一起試著背一背。
生齊背。
師：多美的詩，我真想寫一寫。我起到天上的白云真綿立。我想起樹上的蘋果，真像小朋友的笑臉。
我也寫了一首詩，
我最喜歡秋天的蘋果，
這里一個(gè)，
那里一個(gè)，
真像孩子們的笑臉。
(出現(xiàn)白云，等圖片)
師：哪個(gè)小朋友先起來說。
生：我最喜歡夏天池塘里的蝌蚪，
這里一只，
那里一只，
真比地上的花還多。
師：我覺得小蝌蚪這里一只，那里一只，比天上的星星還多。[
生：我最喜歡天上的白云，這里一朵，那里一朵，真比地上的草還多。
師：白云是不是更像小YANG，更像小白。
生：我最喜歡秋天飛來飛去的蝴蝶，這里一只，那里一只，真比地上的花兒還多。
生：我最喜歡，真比我們教室里的地上還干凈。
生：我最喜歡夏天的小綿羊
這里一只，那里一只，
真比天上的白云還多。
師：綿羊不僅夏天多，草原上比較多。
生：我最喜歡草原上的小相提并論。
生：我最喜歡草地上的小白兔
這里一只，那里一只，
真比樹上的。。還多。
師：小白兔更像白云。
師：我想起了駱賓王。你們都知道。
生：物。
師：他7歲寫出了詩，你能和他一樣棒，學(xué)好了中國的語言文字，你就能作詩。
師：這里有幾個(gè)生字，我們一起喊喊它。
朋友不見了，你記住了哪一個(gè)。
生：顆。
師：說說怎么記。
生：左邊一個(gè)果，右邊一個(gè)頁。
師：我們經(jīng)常說“一顆明珠”，我們還經(jīng)常說什么？
生：一顆珍珠，
生：一顆蜘蛛。
師：那是一只蜘蛛。
生：一顆鉆石。
師：剛才用了熟字加偏旁的方法，下的三個(gè)字，同樣可以用熟字加偏旁的方法來學(xué)，請你快速地學(xué)習(xí)另外三個(gè)字，然后書空這幾個(gè)字。
生自學(xué)。
師：你記住了哪個(gè)字？
生：晚，晚邊一個(gè)日，右邊一個(gè)免，
師：你能用晚組個(gè)詞嗎？
生：晚上。
師：你能用晚上說句話嗎？
生：晚
師：誰上用“晚”組個(gè)詞再說句話嗎？
生：傍晚。
傍晚的溫度和晚上差不多。
師：你還記住了哪個(gè)字。
生：數(shù)。
師：這是個(gè)多音字，你知道它的另一個(gè)讀音嗎？
生：數(shù)
師：你能不能用數(shù)組個(gè)詞。
生：薯?xiàng)l。
師：數(shù)數(shù)，數(shù)一數(shù)。
師：誰能用數(shù)組個(gè)詞。
生：數(shù)學(xué)。數(shù)字。
師：誰記得最后一個(gè)字？
生：滿，三點(diǎn)水，加個(gè)草字頭，下面是個(gè)兩。
師：組個(gè)詞。
生：滿天。
生：滿地。
師出示：滿意，滿足。。。。
師范寫滿字。左右結(jié)構(gòu)，先寫三點(diǎn)水，再寫右邊草頭，豎在豎中線上，下面的滿豎在豎中線上，請小朋友們拿出描紅本，把顆和滿寫在豎中線上。[
教師放音樂，學(xué)生寫字。
師：沒寫完的，課后再寫，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。讓我們用真誠善良的心去感受美。
