【教學(xué)內(nèi)容】
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》（人教版）六年級下冊第68～69頁例1、2及練習(xí)十一第1、2題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識，學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2、能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的具體信息，理解統(tǒng)計(jì)圖中各個(gè)數(shù)據(jù)的具體含義，并能作出正確的判斷和簡單的預(yù)測。
3、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)觀以及仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣�！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】
能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的具體信息，作出正確的判斷和簡單的預(yù)測。
【教學(xué)難點(diǎn)】
綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識，準(zhǔn)確提取信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、以舊引新，做好鋪墊。
1、復(fù)習(xí)舊知。
談話：同學(xué)們，再過幾個(gè)月我們即將小學(xué)畢業(yè)。豐富多彩的小學(xué)生活一定給大家留下了深刻的印象。（課件出示學(xué)生特長訓(xùn)練、做好事等照片）有心的同學(xué)把這些活動(dòng)情況繪制成了統(tǒng)計(jì)圖。
課件分別出示扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖。
六（5）班特長活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖 2008年我校學(xué)雷鋒、做好事情況統(tǒng)計(jì)圖
讓學(xué)生看一看，想一想，分別回答以下兩個(gè)問題：
?這是什么統(tǒng)計(jì)圖，它有什么特征？
?從圖中你能了解到哪些信息？
學(xué)生匯報(bào)。
2、引入課題。
談話：真是“處處留心皆學(xué)問”，原來數(shù)學(xué)就在我們身邊。我們發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖在生活中的用途還真不小！統(tǒng)計(jì)圖直觀、形象的特點(diǎn)可以幫助我們對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行正確的分析、判斷或預(yù)測。今天，就讓我們進(jìn)一步來分析統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題：統(tǒng)計(jì)）
二、自主探索，學(xué)習(xí)新知。
1、觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，正確獲取信息。
談話：通過剛才的例子，我們發(fā)現(xiàn)我校的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，還掌握多門藝術(shù)特長，而且具有高尚的思想品質(zhì)，善于樂于助人。將來步入社會(huì)一定會(huì)受到社會(huì)的歡迎！王明是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，在寒假他就開始為自己的理想而行動(dòng)，他去爸爸的彩電商店對各品牌彩電的銷售情況做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，為將來能成為一名優(yōu)秀的彩電銷售經(jīng)理做準(zhǔn)備。（課件出示彩電市場熱鬧的景象）
課件出示例1。
同學(xué)們，你們知道我們教室的彩電是什么牌子的嗎？你認(rèn)為這里的A、B、C、D牌各代表什么品牌？
�。�1）觀察分析數(shù)據(jù)，正確判斷。
第一感覺你認(rèn)為哪種品牌的彩電最暢銷？
談話：有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷。你同意他們的觀點(diǎn)嗎？
那么我們現(xiàn)在就來仔細(xì)觀察，認(rèn)真想一想，這幅統(tǒng)計(jì)圖里“其他”部分可能包含一些什么品牌的彩電呢？
小組討論、交流，學(xué)生匯報(bào)。
（2）發(fā)現(xiàn)問題，合理分析。
談話：這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)怎么樣？（模糊不清，不夠完整）對，因?yàn)檫@幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清，我們就無法全面的反映有關(guān)彩電市場品牌占有率的情況，也就不能作出A牌彩電最暢銷這樣的結(jié)論�！ ∫龑�(dǎo)學(xué)生說出：在利用統(tǒng)計(jì)圖作判斷和決策時(shí)，一定要認(rèn)真觀察，全面分析，注意從統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)信息出發(fā)，不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論。
板書：認(rèn)真觀察，全面分析。
�。�3）發(fā)展提高，修改建議。
談話：那你認(rèn)為我們在制作和分析統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)該注意什么？你覺得要想更清楚的反映哪種彩電最暢銷應(yīng)該怎么修改？
小組討論、匯報(bào)展示，教師引導(dǎo)評議。
引導(dǎo)學(xué)生把“其他”部分細(xì)化。
師小結(jié)：在我們制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，一定要客觀具體地反映信息；在分析統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，不要被數(shù)據(jù)模糊的統(tǒng)計(jì)圖誤導(dǎo)，一定要進(jìn)行認(rèn)真分析，找出問題的癥結(jié)。
板書：客觀具體。
談話：看來，想當(dāng)一名彩電銷售經(jīng)理還真不容易，不能只憑這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖就判斷哪一種品牌彩電最暢銷，還需進(jìn)一步調(diào)查落實(shí)。
2、觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，并能作出正確判斷。
�。�1）觀察分析數(shù)據(jù)，正確判斷。
談話：除此之外，臨近春節(jié)的時(shí)候，王明還看到爸爸商店里A、B兩名員工去年上半年的月薪情況統(tǒng)計(jì)圖感到很困惑，我們一起去幫幫他好嗎？
課件出示例2。
談話：初看一看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你覺得誰的工資增長速度快一些？
學(xué)生可能回答：從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中折線的趨勢來看，我們發(fā)現(xiàn)A員工工資增長速度快。
引導(dǎo)學(xué)生著重回答以下問題：
?請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同之處和不同之處？
?王明疑惑：為什么兩幅統(tǒng)計(jì)圖描述的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)完全相同，折線的變化趨勢卻不一樣呢？與你的同伴一起探索一下其中的原因吧！（自由結(jié)伴探索）
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：折線的走勢一平緩一陡峭，第一幅看起來工資增長很快，第二幅看起來工資增長較慢，原因在于標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。
?如果標(biāo)準(zhǔn)一樣的話會(huì)怎么樣？（課件出示相同單位的統(tǒng)計(jì)圖）
�。�2）總結(jié)問題，合理判斷。
看來我們在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較和判斷時(shí)，不能僅僅關(guān)注統(tǒng)計(jì)圖的外在表象，還應(yīng)了解統(tǒng)計(jì)圖所包含的具體統(tǒng)計(jì)信息，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，才能避免作出錯(cuò)誤判斷。
板書：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
三、鞏固練習(xí)，延伸提高。
1、處理P69頁練習(xí)十一第1題。
談話：看到王明寒假里的收獲，張華也不示弱。其實(shí)，為了迎接學(xué)校五月份的藝術(shù)節(jié)，在寒假里張華對我們六（5）班同學(xué)最喜歡的文藝節(jié)目情況進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了扇形統(tǒng)計(jì)圖。
課件出示：六（5）班學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖。
�。�1）你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多呢？
�。�2）你有什么修改建議？
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，著重分析圖中“其他”部分可能包含的文藝節(jié)目，作出正確判斷和預(yù)測。
討論修改建議。
2、處理P69頁練習(xí)十一第2題。
談話：除此之外，小剛還準(zhǔn)備利用五一假期出去旅游，他調(diào)查了這個(gè)地區(qū)去年月平均氣溫情況，并繪制出了統(tǒng)計(jì)圖，我們一起去看一看�！ ≌n件出示：某地區(qū)去年月平均氣溫情統(tǒng)計(jì)圖。
�。�1）初看這幅統(tǒng)計(jì)圖，你感覺氣溫的變化劇烈嗎？
�。�2）月平均氣溫的實(shí)際差距有多大？
在學(xué)生討論、交流的基礎(chǔ)上，著重分析造成第一印象錯(cuò)覺的原因在于，該圖繪制時(shí)每格表示1攝氏度，這樣突出、放大了“局部的差異”，略去了“整體的相似”。
四、課堂小結(jié)，知識梳理。
談話：同學(xué)們，通過六年的學(xué)習(xí)，你們不僅掌握了多門特長，而且會(huì)把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，你們真是品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，老師真為你們感到驕傲和自豪！今天，我們進(jìn)一步分析了統(tǒng)計(jì)圖，你知道在利用統(tǒng)計(jì)圖分析、判斷時(shí)應(yīng)該注意哪些問題嗎？
學(xué)生自由說。
出示名言：“欲要看究竟，處處細(xì)留心。——宋帆”
學(xué)生解釋、理解。
師小結(jié)：看來，想要把問題搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，養(yǎng)成仔細(xì)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、作業(yè)布置，課后練習(xí)。
談話：同學(xué)們，下課以后，希望大家能夠走進(jìn)社區(qū)、商場、工廠等地，收集生活中的統(tǒng)計(jì)圖，并把我們對統(tǒng)計(jì)圖的分析、判斷和預(yù)測的結(jié)果以書信的形式寄給各部門的叔叔阿姨，我想一定會(huì)受到他們的廣泛歡迎和贊許！
最后，讓我們把自己的社會(huì)實(shí)踐繼續(xù)下去吧！老師預(yù)祝大家成功！
【板書設(shè)計(jì)】
統(tǒng) 計(jì)
認(rèn)真觀察 客觀具體
全面分析 標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一
