教學要求：

　　1、能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形。

　　2、能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

　　教學重點難點：

　　教學具準備及輔助活動：教學掛圖、拼音卡片。

　　主要板書計劃：

　　認一認3

　　riyuyishizhufumunu

　　日雨衣食住父母女

　　yuexingguangyundianfengxinger

　　月星光云電風行兒

　　作業(yè)設計、安排：

　　課內(nèi)：認讀16個漢字。

　　課外：熟讀課文。

　　教學過程：

　　一、導入新課，板書課題認一認3

　　著一課我們要認識的16個字都是同我們的生活密切相關的，有些字我們雖然已經(jīng)認識了，但是還要認真學習，讀準字音，了解每個字的意思。

　　二、指導觀察圖畫，借助拼音，自己認讀

　　1、先讓學生依次仔細地觀察每一幅圖，調集學生的生活經(jīng)驗，把每一幅圖同生活中熟悉的事物聯(lián)系起來，相互談談每一幅圖分別畫的是什么。

　　2、借助拼音，自己試讀2，讓學生知道每一幅圖下面的漢字就是用來表達圖的意思的。

　　3、認一認，看看哪些字自己已經(jīng)認識了，哪些字是第一次見到的。

　　三、指導讀準字音

　　1、讀讀用紅色標出的音節(jié)：riyuyishizhufumunu

　　讓學生了解這些音節(jié)都是我們所學過的，它們分別是“日雨衣食住父母女”的字音。同學們仔細看看這些字是什么樣子，再對照圖畫了解它的意思。

　　2、教師先領讀：

　　riyuyishizhufumunu

　　日雨衣食住父母女

　　接著指導認讀，開火車讀，變序讀。

　　3、出示字卡：

　　yuexingguangyundianfengxinger

　　月星光云電風行兒

　　教師讓學生說說這些字中哪些是自己已經(jīng)認識的，讀一讀。然后領讀，幫助學生把字音讀準。

　　4、教師將本課的16個漢字打亂順序讓學生認讀。強調注意讀準翹舌音。

　　5、做“找朋友”游戲把相關的音節(jié)和漢字聯(lián)系起來，鞏固認讀效果。

　　四、指導誦讀

　　1、先讓學生一組一組字地誦讀，再將每組字連起來誦讀。

　　提醒學生注意誦讀時不要一字一頓，也不要唱讀，要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關的圖畫。[