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        乘法初步認(rèn)識(shí)(參考教案二)

        2009-11-18 16:18:05     下載試卷     標(biāo)簽:教案

          教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬┦箤W(xué)生知道乘法的含義,認(rèn)識(shí)到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

         。ǘ┱J(rèn)識(shí)乘號(hào),會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式。

         。ㄈ⿻(huì)口述乘法算式所表示的意思。

          (四)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察比較的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道乘法的含義,了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”,用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

          難點(diǎn):乘法算式所表示的意思。

          教具和學(xué)具

          教具:小紅花、正方形、小圓片等實(shí)物圖。

          學(xué)具:學(xué)具袋中上述實(shí)物圖。

          教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)準(zhǔn)備

          口算兩組題(要求讀出算式,說(shuō)出得數(shù))。

          第一組第二組

          7+83+3

          6+4+35+5+5

          7+2+6+14+4+4+4

          1+3+4+5+22+2+2+2+2

          學(xué)生按要求口答后,教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察:

          提問(wèn):

          1.這兩組題都是加法,但是它們有什么不同的地方?(第一組每道題的加數(shù)不相同,第二組的每道題的加數(shù)都相同)

          2.像第二組這樣,加數(shù)都相同的加法,我們叫它“求相同加數(shù)的和”。

          第1題3+3,相同加數(shù)是幾,有幾個(gè)3相加,這就是2個(gè)3.

          第2題5+5+5,相同加數(shù)是幾,有幾個(gè)5相加,這就是3個(gè)5

          .

          第3題4+4+4+4,相同加數(shù)是幾,有幾個(gè)4相加,由學(xué)生說(shuō)出4個(gè)4.

          第4題2+2+2+2+2,相同加數(shù)是幾,有幾個(gè)2相加,由學(xué)生說(shuō)出5個(gè)2.

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

          1.啟發(fā)性談話(huà)

          像上面這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和,除了用加法計(jì)算外,還可以用一種簡(jiǎn)便方法,這種簡(jiǎn)便方法是什么呢?這正是我們今天要研究的問(wèn)題。

          2.出示例1擺一擺,算一算

          教師邊演示邊提問(wèn):

         。1)教師是怎樣擺的?

         。ń處熛葦[2朵,再擺2朵,最后又?jǐn)[2朵)擺了幾個(gè)2,(3個(gè)2)教師板書(shū):3個(gè)2.

         。2)要求一共擺了多少朵?用加法算式怎樣表示?(根據(jù)學(xué)生回答,教師板書(shū))

          用加法算:2+2+2=6

          (3)你寫(xiě)出的加法算式有什么特點(diǎn)?相同加數(shù)是幾,幾個(gè)2連加。

          教師敘述:像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和,除了用加法計(jì)算外,還有一種比較簡(jiǎn)便的方法叫做乘法。(板書(shū)課題:乘法初步認(rèn)識(shí))

          介紹乘號(hào)及算式寫(xiě)法和讀法:

          乘法和我們以前學(xué)過(guò)的加法、減法一樣,也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào),乘號(hào)的寫(xiě)法是左斜右斜“×”。教師同時(shí)板書(shū),然后讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō),乘號(hào)像什么(像漢語(yǔ)拼音中的×)。

          怎樣寫(xiě)乘法算式呢?先看一看相同加數(shù)是幾,相同加數(shù)是2,就寫(xiě)在乘號(hào)的前面,再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2連加,把相同加數(shù)的個(gè)數(shù)3寫(xiě)在乘號(hào)的后面,2×3表示3個(gè)2連加,3個(gè)2得6

          ,因此算式是2×3=6,讀作2乘以3等于6.

          3.由學(xué)生擺正方形

          教師指導(dǎo)學(xué)生操作:

          拿出3個(gè)正方形,擺成一豎行,這是1個(gè)3;第二豎行再擺3個(gè)正方形,這是幾個(gè)3;第三豎行再擺3個(gè)正方形,這是幾個(gè)3,第四豎行再擺3個(gè)正方形,這是幾個(gè)3?(4個(gè)3)

          教師啟發(fā)提問(wèn):

         。1)求4個(gè)3是多少。用加法算式怎樣表示?(3+3+3+3=12)

         。2)這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)?用乘法算式怎樣表示?(3×4=12)

         。3)這個(gè)乘法算式表示什么意思,怎樣讀?

          4.學(xué)生獨(dú)立操作,小組合作學(xué)習(xí)

          教師提出要求:

         。1)每堆擺4個(gè)圓片,擺5堆,這是幾個(gè)幾?

          (2)在小組內(nèi)討論,怎樣用加法算式表示,怎樣列乘法算式,這個(gè)乘法算式表示什么意思,怎樣讀?

          歸納小結(jié):

          (1)上面這幾道題用加法算的時(shí)候,這些加法算式都有什么特點(diǎn)?

         。2)求幾個(gè)相同加數(shù)的和,除了用加法算以外,還可以用什么法算?

          (3)兩種方法比較,哪種簡(jiǎn)便?同學(xué)們想象一下,上面這道題,如果每堆擺4個(gè)圓片,擺10堆,100堆,求一共有多少個(gè),如果列加法算式,這個(gè)算式一定很長(zhǎng)很長(zhǎng),那么列乘法算式呢?只要4×10,4×100.因此,求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

         。ㄈ╈柟谭答

          1.基本練習(xí)

          出示復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中的兩組題,哪組題能改寫(xiě)成乘法算式,怎樣改寫(xiě)?說(shuō)出相同加數(shù)是幾,有幾個(gè)幾連加。

          3+33×2;5+5+55×3;4+4+4+44×4;2+2+2+2+22×5

          2.游戲

         。1)拍手游戲。老師每次拍4下,拍3次。(由學(xué)生說(shuō)出加法算式和乘法算式)

         。2)拍臂游戲。老師每次拍5下,拍4次。(由學(xué)生說(shuō)出加法算式和乘法算式)

         。3)找朋友(把意思相同的題用線(xiàn)連起來(lái))。

          7+7+76+6+6

          6×31×5

          1+1+1+1+19+9+9+9+9

          9×57×3

          課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

          這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始。教學(xué)時(shí)從加法引入,在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中安排了兩組連加題,一組加數(shù)不同,另一組每個(gè)加法算式中的加數(shù)相同,并介紹這組算式的另一種讀法,就是幾個(gè)幾連加,為學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。

          學(xué)習(xí)新課部分安排了三個(gè)例題,都是要擺一擺,算一算。重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)好第一個(gè)例題,由教師擺,2朵2朵地?cái)[,擺了3次,由學(xué)生列出加法算式,發(fā)現(xiàn)加法算式的特點(diǎn),教師介紹新的算法,把乘法和求相同加數(shù)和的加法緊密聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生體會(huì)到乘法算式的含義,會(huì)讀出乘法算式。第2個(gè)和第3個(gè)例題逐步放手讓學(xué)生擺,在小組內(nèi)討論怎樣用加法算式表示和改寫(xiě)成乘法算式。通過(guò)三個(gè)例題,非常自然地概括出求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

          鞏固反饋部分的安排,注意前后呼應(yīng),把復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中的兩組題,由學(xué)生選擇哪組題可以改寫(xiě)成乘法算式,怎樣改寫(xiě)。安排了兩則游戲,使學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)。

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

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