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        復(fù)習(xí)計(jì)劃

        2009-11-18 13:43:03     下載試卷     標(biāo)簽:復(fù)習(xí) 圖形 統(tǒng)計(jì) 中招計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、萬以內(nèi)的加、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問題。7、統(tǒng)計(jì)。 “找規(guī)律”不作具體要求。

          三、復(fù)習(xí)要求:

          1、知識要求:

         。1)表內(nèi)除法。

          a、每份分得同樣多,叫平均分。

          b、除法的意義。

          c、用乘法口訣求商。

          d、綜合運(yùn)用乘、除法解決實(shí)際問題。

         。2)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

          a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。

          b、計(jì)數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系。

          c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進(jìn)行交流。

         。3)萬以內(nèi)的加減法。

          a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),整千、整百數(shù)加減。

          b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

          c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。

          d、運(yùn)用計(jì)算解決問題。

         。4)克和千克。

          a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克

          b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

          c、會進(jìn)行簡單的計(jì)算。

          (5)圖形與變換。

          a、辨認(rèn)直角、鈍角和銳角。

          b、辨認(rèn)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

          c、辨認(rèn)簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。

         。6)解決問題。

          a、只有仔細(xì)觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問題。

          b、根據(jù)信息和問題,綜合運(yùn)用加、減、乘、除計(jì)算可以解決問題。

          c、有些問題一步計(jì)算就可以解決,又寫要兩步計(jì)算才能解決。

          (7)統(tǒng)計(jì)。

          a、了解統(tǒng)計(jì)的過程和意義。

          b、會看、填簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和一格表示物個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖;會簡單分析數(shù)據(jù)。

          c、利用統(tǒng)計(jì)解決問題。

          2、能力要求:

         。1)通過基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。

         。2)通過口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。

         。3)通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

          四、 復(fù)習(xí)措施:

          1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方式,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

          2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率。

          3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,設(shè)計(jì)一些生活情境給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。

          五、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間安排:

          1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

          2課時(shí)

          2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。

          2課時(shí)

          3、用數(shù)學(xué)知識解決兩步計(jì)算應(yīng)用題。

          2課時(shí)

          4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、千克和克。

          2課時(shí)

          5、綜合練習(xí)。(綜合試卷)

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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