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        小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案——認(rèn)識(shí)幾分之一8

        2009-11-12 15:12:31     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

          教學(xué)內(nèi)容:教材第91~93頁(yè),練習(xí)二十二的第1~3題。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀會(huì)寫(xiě)幾分之一,能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。

          2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3.在動(dòng)手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備多媒體課件或?qū)嵨锿队皟x,含有4塊月餅的圖片。師生都準(zhǔn)備圓片一張,相同大小的正方形紙若干張。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

          動(dòng)態(tài)演示關(guān)于主題圖內(nèi)容多媒體課件,接著出示含有4塊月餅的圖片。

          1.把這4塊月餅分給小強(qiáng)和小芳,可以怎樣分?如果分得比較公平,每人分幾塊?

          學(xué)生說(shuō)出想法后,教師板書(shū):平均分。

          2.把2塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分幾塊?板書(shū):1。

          3.把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分幾塊?讓學(xué)生想一想、猜一猜,也可用圓形紙片代替月餅進(jìn)行對(duì)折、重合等操作。根據(jù)學(xué)生回答,教師引入并板書(shū)課題:分?jǐn)?shù)。

          二、動(dòng)手操作,探索交流,獲取新知

         。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)1/2。

          1.多媒體課件演示例1分月餅的情境圖。指出:把一個(gè)月餅平均分成兩塊,每塊是一半,也就是它的二分之一。

          2.指導(dǎo)學(xué)生讀、寫(xiě)1/2。

          3.學(xué)生活動(dòng):用圖片折出它的1/2,并寫(xiě)上1/2。

          4.實(shí)物投影出示判斷題。

          下面哪些圖形的陰影部分是原圖的1/2?哪些不是?說(shuō)出理由。

         。ǘ┱J(rèn)識(shí)1/4。

          1.要得到一塊月餅的1/4應(yīng)該怎樣分?這個(gè)1/4怎么表示出來(lái)?怎么寫(xiě)?

         。1)組織學(xué)生活動(dòng)。拿出圖片通過(guò)折、涂、看、說(shuō)等活動(dòng)感知1/4。

         。2)電腦課件動(dòng)態(tài)演示,把一塊月餅平均分成四塊,每塊是它的四分之一。

         。3)小結(jié):像1/2、1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。

          2.教學(xué)例2。

         。1)想一想:如何折出一個(gè)正方形的1/4?

         。2)組織小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生獨(dú)立折紙,然后在小組里交流。

         。3)全班集中匯報(bào)。學(xué)生自愿將小組成果展示在實(shí)物投影儀上(或貼在黑板上),說(shuō)一說(shuō)各自的折法。

          3.完成第93頁(yè)“做一做”第1題。

         。ㄈ┍容^分子是1的分?jǐn)?shù)大小。

          1.出示例1第一組圖1/2和1/4。

         。1)猜想:哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些?

         。2)引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。

          (3)電腦課件演示1/2和1/4比較重疊過(guò)程、閃現(xiàn),讓學(xué)生直觀感受。

          2.獨(dú)立探究、完成例2第二組圖片,1/4和1/3的比較,再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的?

          3.讓學(xué)生討論合作。通過(guò)上面兩組數(shù)的比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。

          4.完成第93頁(yè)“做一做”第2題。

          三、課堂作業(yè)

          完成練習(xí)二十二的第1~3題。

         

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