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        小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案——可能性大小

        2009-11-12 15:06:41     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 通過(guò)“猜測(cè)—實(shí)踐—驗(yàn)證”,讓學(xué)生經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大、小的探索過(guò)

          程,感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,理解并掌握事件發(fā)生的可能性的大

          小規(guī)律。

          2、能對(duì)一些事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行描述,結(jié)合具體情境,能對(duì)某些事件進(jìn)

          行推理,知道其結(jié)果可能性的大小。

          3、獲得一些初步為數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并在和同伴的合作與交流的過(guò)程中培養(yǎng)

          學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          感受某些事件發(fā)生的可能性大、小,理解并掌握事件發(fā)生的可能性的大小規(guī)律。

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過(guò)動(dòng)手操作,分析推理,得出事件發(fā)生的可能性的大小規(guī)律。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、游戲激趣,談話引入(飛鏢)

          1、引出“可能”

          今天老師要請(qǐng)大家一起玩?zhèn)游戲,你們喜歡嗎?(出示轉(zhuǎn)盤)

          請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)比賽,猜猜誰(shuí)會(huì)贏?

          教師小結(jié):剛才這兩位同學(xué)在沒(méi)有比賽之前,我們是不能確定他們的輸贏情況,在這種不確定的情況下,可以用“可能”來(lái)描述。(板書:可能—不確定)

          現(xiàn)在誰(shuí)能用可能一次來(lái)說(shuō)說(shuō)他們兩個(gè)的輸贏情況。(XX可能會(huì)贏,XX可能會(huì)輸,從不同角度說(shuō)說(shuō))

          2、引出“不可能”、一定

          比賽開始,規(guī)則每人投5次,等到第一位同學(xué)投完第5次,隨機(jī)再讓學(xué)生猜猜他們的輸贏情況,并說(shuō)說(shuō)理由。從而引出“一定”、“不可能”

         。ò鍟海ㄒ欢 -- 確定)

          (不可能  --確定)

          3、小結(jié):剛才我們所講到的“可能、不可能、一定”它是判斷一件事情會(huì)不會(huì)發(fā)生的三種情況。其實(shí)像這樣的例子在我們生活中還有許多,有些事情它可能發(fā)生,有些事情它不可能發(fā)生,而有些事情則一定發(fā)生,下面的事情請(qǐng)你用“可能、不可能、一定”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          4、練習(xí)(課件出示)

          (1)小紅說(shuō):“出生到現(xiàn)在我沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西。”

          (2)太陽(yáng)從西邊出來(lái)。

         。3)吃飯時(shí),有人用左手拿筷子。

          (4)世界上每天都有人出生。

          5、教師說(shuō)學(xué)生用手勢(shì)進(jìn)行判斷。

         。1)兩個(gè)因數(shù)相乘,積是兩位數(shù)。

         。2)三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是兩位數(shù)。

         。3)一個(gè)人身高10米。

         。4)角有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。

          二、操作活動(dòng)探索規(guī)律

          1、出示活動(dòng)要求

         。1)每人摸3次,摸的時(shí)候要按順序,不能搶 。

         。2)摸之前將棋子搖一搖,任意摸出一個(gè),小組長(zhǎng)記錄是什么顏色,然后把棋放回袋子再摸。

         。3)小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)一共摸了幾次,白棋幾次,黑棋幾次。

          2、小組活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)

          2、匯報(bào)摸球情況

          請(qǐng)各組的組長(zhǎng)匯報(bào)你們組的摸球情況。(師將學(xué)生的摸球的情況統(tǒng)計(jì)在記錄表中)仔細(xì)地觀察這個(gè)表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、猜猜袋子里裝有什么顏色的棋子,以及兩種棋子數(shù)量的多少。

          4、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果

          5、師小結(jié):通過(guò)再一次的實(shí)驗(yàn)證明,可能性的大小與什么有關(guān)?(數(shù)量)數(shù)量

          多的可能性就大,數(shù)量少可能性就少。那么兩者的數(shù)量相等或差不多時(shí),它們的

          可能性就差不多了。

          三、 生活應(yīng)用

          我們掌握了可能性大小的規(guī)律,利用它可以解決生活中的很多問(wèn)題。

          1、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩玩這個(gè)飛鏢游戲吧(請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái))

         。1)猜猜他們兩個(gè)投在那個(gè)地方的可能性大一些

         。2)學(xué)生投了幾次之后,猜猜誰(shuí)贏的可能性大一些(隨機(jī)察看情況)

          2、定分

          老師這兒有一個(gè)沒(méi)有定分的飛鏢,請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),你覺得如何定分最合理?

          3、摸獎(jiǎng)

          瞧,元旦馬上到了,一百商店舉行摸獎(jiǎng)活動(dòng),規(guī)定凡是摸到白球均可獲得價(jià)值100元的精美禮品。你會(huì)選擇那一只摸獎(jiǎng)工具箱。(說(shuō)說(shuō)你的理由)

         

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