教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，親身體驗(yàn)1分米和1毫米有多長(zhǎng)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，形成1分米和1毫米有多長(zhǎng)的感性認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣(出示多媒體課件。)星期天，小猴子蹦蹦跳跳地要去數(shù)學(xué)游藝宮去玩，到了游藝宮門(mén)口，剛要進(jìn)去，有—個(gè)聲音在說(shuō)：“小猴子，要想進(jìn)入游藝宮，必須完成門(mén)上的題目。”小猴急忙跑過(guò)去一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：

　　先估—估，再量出鉛筆有多長(zhǎng)。

　　它急得抓耳撓腮，小朋友們，你們?cè)敢鈳托『锝鉀Q這個(gè)問(wèn)題嗎?

　　板書(shū)課題：鉛筆有多長(zhǎng)。

　　二、探究新知

　　(一)學(xué)習(xí)分米。

　　1．師：我們用小棒代替鉛筆，請(qǐng)小朋友們把老師給你們準(zhǔn)備好的小棒拿出來(lái)，先估計(jì)有多長(zhǎng)，填在發(fā)給你們的練習(xí)紙上。然后動(dòng)手量—量有多長(zhǎng)，并好記錄。再在小組內(nèi)交流—下，你是怎樣測(cè)量的。

　　小組活動(dòng)，教師到各小組內(nèi)巡視、指導(dǎo)。

　　小組活動(dòng)完畢后，教師讓1：學(xué)生匯報(bào)測(cè)量的結(jié)果與方法，在全班交流，(教師板書(shū)：１０cm。)并和學(xué)生一起總結(jié)出測(cè)量時(shí)注意的事項(xiàng)：

　　①0刻度線(xiàn)與物體的一邊對(duì)齊；

　�、谖矬w的另一邊對(duì)著哪一個(gè)刻度就是幾，眼睛正視直尺和物體的另一邊(不能斜著看)。

　　匯報(bào)完畢后，讓學(xué)生比較一下自己估測(cè)的值與實(shí)際測(cè)量的值相差多少。

　　2．學(xué)習(xí)表示方法。

　　師：小朋友們，在一年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)米可以用哪個(gè)字母表示?(生：m。)厘米呢?

　　(生：cm。)我們剛才測(cè)量的小棒長(zhǎng)度10厘米就是1分米，分米可以用dm來(lái)表示，那

　　么1分米還可以寫(xiě)成什么?(生：1 dm。)根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書(shū)：１分米＝10cm

　　或1 dm＝10cm。讓學(xué)生讀幾遍。

　　3．師：在你們的幫助下，小猴測(cè)量完鉛筆的長(zhǎng)度后，門(mén)開(kāi)了，里面是碰碰車(chē)，小猴

　　高興地坐上去，咦?怎么不動(dòng)呢，這時(shí)，一個(gè)聲音說(shuō)，“做完下面的題目，你才能玩碰碰車(chē)。”1 m＝(    )cm，1 m＝(    )dm。

　　小猴很快就填上了，開(kāi)始玩車(chē)去了。

　　同學(xué)們，你們會(huì)做嗎?并說(shuō)說(shuō)理由。

　　讓學(xué)生口答，并多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想出來(lái)的。(教師板書(shū)。)

　　(二)學(xué)習(xí)毫米。

　　小猴子玩了碰碰車(chē)后，又想去劃船，但是在船上也有一道題，要做正確后，船才能動(dòng)。

　　出示：小朋友，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣去測(cè)量物體，下面請(qǐng)你測(cè)量一下這枝鉛筆有多長(zhǎng)。

　　讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小棒（６㎝多３個(gè)小格）和小猴一起測(cè)量這枝鉛筆，然后匯報(bào)。

　�。▽W(xué)生：６厘米多一些，６厘米多３個(gè)小格。）

　　師：1厘米中有幾個(gè)小格?(生觀察后回答：10個(gè)。)

　　師：每個(gè)小格的長(zhǎng)就是1毫米，所以1厘米＝  　  。(生：10毫米。)(師板書(shū)。)所以這枝鉛筆的長(zhǎng)是  　  。(生：6厘米3毫米。)同學(xué)們幫小猴完成了這道題后，小猴可高興啦，蹦蹦跳跳地去劃船去了。

　　師：同學(xué)們請(qǐng)想一想，1分米有多長(zhǎng)?1毫米有多長(zhǎng)?用手勢(shì)比劃一下?看看生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米?哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米?(先讓學(xué)生商量一下，再讓幾個(gè)學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。)

　　三、鞏固練習(xí)

　　小猴劃了船，又想去玩別的玩具，他每玩一次，都會(huì)碰到一道題，小猴利用所學(xué)的  知識(shí)把每道題都做對(duì)了，把數(shù)學(xué)游藝宮逛了個(gè)遍，同學(xué)們，你們也來(lái)試著做做這些題吧。

　　1．課件出示第1題，讓學(xué)生自己先估計(jì)一個(gè)值，再用尺子量，集體改正。

　　2．課件出示第2題，讓學(xué)生試著自己獨(dú)立完成，教師巡視、點(diǎn)撥；然后集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的。

　　3．讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，然后讓學(xué)生討論、解決。