教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。

　　3、憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者為什么愛(ài)上了廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生讀通讀懂寫(xiě)花的各種形態(tài)的語(yǔ)句，進(jìn)而體會(huì)這些語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　教學(xué)用時(shí)：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1、揭題導(dǎo)入

　　（1）春暖花開(kāi)，各種花都競(jìng)相開(kāi)放。今天，我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一種花--廣玉蘭。

　�。�2）板書(shū)課題。

　�。�3）哪些同學(xué)知道廣玉蘭，能給大家作個(gè)介紹嗎？

　　2、初讀課文

　�。�1）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順課文。

　�。�2）檢查自讀情況。

　�、俪鍪咀衷~。

　　滲透 概括 花蕊 嬰兒 惹人喜愛(ài) 孕育

　　鐵銹色 呈現(xiàn) 旺盛 內(nèi)涵 橢圓形 凋落

　　指讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　�、诜中」�(jié)朗讀課文。

　�、埤R讀課文。

　�。�3）理清脈絡(luò)。

　�、僮宰x，思考。

　　作者是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)廣玉蘭的？課文可分為幾段？

　�、诮涣�。

　�。�4）指名分段讀課文。

　　3、精讀訓(xùn)練

　�。�1）學(xué)習(xí)第一段。

　�、佥p聲讀第一段。

　�、谒伎肌�

　　是什么吸引了作者去欣賞廣玉蘭的？

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　自由讀，齊讀。

　　4、完成作業(yè)

　　課后描紅，仿寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　1、導(dǎo)入新課

　�。�1）同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容嗎？

　�。�2）廣玉蘭是一種高大的常綠喬木，花很大，散發(fā)著陣陣幽香。

　　2、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

　�。�1）學(xué)習(xí)第二段。

　�、倌�讀第二段，作者是按怎樣的順序描繪廣玉蘭的，著重寫(xiě)了哪一方面？

　�、诮涣�。

　　（按花的色彩和質(zhì)感、花的形態(tài)、葉子的特點(diǎn)的順序?qū)懙模�著重�?xiě)了廣玉蘭花開(kāi)時(shí)的形態(tài)特點(diǎn)。）

　　③理解第二自然段。

　　a.指名讀，說(shuō)說(shuō)花的特點(diǎn)。

　　b.從哪些語(yǔ)句讀懂的？

　　c.從語(yǔ)句中你體會(huì)出怎樣的感情？

　　從花瓣色彩和質(zhì)感兩個(gè)方面寫(xiě)出了花的潔凈、高雅。

　　"無(wú)法用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確形容"寫(xiě)出廣玉蘭實(shí)在是美到了美不勝收、美不能言的境地。

　　表達(dá)出作者對(duì)盛開(kāi)的花朵喜愛(ài)之情。

　　d.訓(xùn)練朗讀。

　�、芾斫獾�3自然段。

　　a.自讀課文，聯(lián)系插圖說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得好，為什么，你能從中體會(huì)出怎樣的感情？

　　自由讀，交流。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生一句一句談體會(huì)，領(lǐng)悟作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情）

　�。ㄏ鄼C(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀）

　　b.指導(dǎo)朗讀，背誦。

　　看圖（動(dòng)畫(huà)），試背。

　�、堇斫�4、5自然段。

　　a.作者不僅寫(xiě)了廣玉蘭花瓣的形態(tài)美，還寫(xiě)了它的什么？（葉片）

　　b.自學(xué)，討論。

　　c.交流。

　　葉片"終年不敗"的特點(diǎn)。

　　葉片很有生命力。

　　為什么說(shuō)"另有一番情趣"？還從哪兒體會(huì)到它具有旺盛的生命力？

　　訓(xùn)練朗讀。

　　（2）學(xué)習(xí)第三段。

　　作者在文章最后也情不自禁地抒發(fā)了自己的情懷。齊讀。

　　3、總結(jié)全文

　　本文字里行間都洋溢著作者對(duì)廣玉蘭的愛(ài)，你覺(jué)得作者為什么能寫(xiě)得這么美嗎？

　　交流，觀察仔細(xì)，抓住特點(diǎn)。

　　第三課時(shí)

　　1、復(fù)習(xí)

　�。�1）默寫(xiě)詞語(yǔ)。

　�。�2）朗讀課文。

　�。�3）背誦課文第3自然段。

　　2、作業(yè)指導(dǎo)

　�。�1）課文第3自然寫(xiě)花的樣子，是怎樣寫(xiě)的？

　�。�2）仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，先抓住特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)花的樣子，再寫(xiě)下來(lái)。

　�。�3）練筆。