教學(xué)內(nèi)容:

　　教材第48－50頁(yè)例題、試一試及想想做做。

　　教學(xué)目的

　　⒈使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

　�、才囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　實(shí)物投影儀、小棒。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.口算：

　　8+6=      4+6=       25+10=      80+（3+9）=

　　4+9=      20+14=    13+20=       23+（4+6）=

　　2+8=      5+8=       17+30=      （7+5）+26=

　　二.導(dǎo)入新課。

　　前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。

　　板書(shū)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。

　　三.新授。

　　教學(xué)例題。

　　1.出示例題圖，指名說(shuō)說(shuō)題意。提問(wèn)：根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計(jì)算的問(wèn)題？你會(huì)列式嗎？

　　生答老師板書(shū)：

　　紫衣男孩和小姑娘一共有多少?gòu)垼?4+6=

　　藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少?gòu)垼?+9=

　　兩個(gè)小男孩一共有多少?gòu)垼?4+9=

　　三個(gè)人一共有多少?gòu)垼?4+6+9=

　　這4道算式題你會(huì)算哪一道？你是怎樣算的？

　�。ò鍟�(shū)：6+9=15）

　　2.計(jì)算 24+6。

　　(1)24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10）

　　(2)先算4+6=10，接下去該怎樣算呢？我們還是請(qǐng)小棒來(lái)幫忙，用擺上棒的方法解決問(wèn)題。

　　學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生操作的情況。

　　(3)學(xué)生匯報(bào)擺小棒的過(guò)程。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來(lái)是3捆，所以24+6=30。

　　(4)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)24+6你是怎么想的？

　　先算4+6=10，再算20+10=30

　　生答老師板書(shū)：24+6=30

　　20  4

　　同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)24+6你是怎么想的？再指名說(shuō)說(shuō)。

　　3.計(jì)算24+9

　　(1)24+9得多少呢？也請(qǐng)小朋友擺擺小棒來(lái)想一想。

　　學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生的不同想法。

　　(2)學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)你是想怎樣計(jì)算？為什么這樣算？

　　老師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：

　　把24分成20和4

　　把24分成23和1

　　把9分成 6和3

　　（一）                                 （二）                        （三）

　　24+  9  =33          24+  9  =33      24+  9  =33

　　6  3                     20   4                           23  1

　�。ㄈ�）選擇一種你自己喜歡的方法說(shuō)說(shuō)你是怎樣算24+9的？（同桌互說(shuō)）

　　小結(jié)：

　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，計(jì)算時(shí)方法不是唯一的，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　3.教學(xué)“試一試”

　　1．出示“試一試”8+42=   5+39=

　　2．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成書(shū)上填空。

　　3．集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算8+42和5+39的？

　　4.完成“想想做做”。

　　1.想想做做1“圈一圈，算一算”。

　　1)出示第一題，老師說(shuō)明題意。

　　2)自己圈一圈，算一算。

　　3)集體交流，對(duì)于25+8這道題學(xué)生會(huì)不同的圈法，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣圈的，為什么這樣圈，通過(guò)圈把25+8轉(zhuǎn)化成幾加幾？

　　2.想想做做2。

　　1)先計(jì)算，再交流比較，看看每一組的后三道題與第一題有什么聯(lián)系？

　　3.想想做做3。

　　2)出示第3題圖，指名說(shuō)圖意，說(shuō)說(shuō)這道題已知什么，求什么？

　�。ㄒ阎獔D書(shū)館借出48本書(shū)，還剩8本，求圖書(shū)館原有圖書(shū)多少本？）

　　3)學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的，怎能計(jì)算的？最后作集體口答。

　　4.想想做做4

　　1)出示第4題圖，仔細(xì)看圖并提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)圖中各種物品的價(jià)錢(qián)？三名小朋友各買(mǎi)了什么？題中“每人各付多少元”是什么意思？

　　2)學(xué)生分別列式解答，集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的，怎樣計(jì)算的？

　　3)最后指導(dǎo)學(xué)生用三句話回答三個(gè)問(wèn)題。

　　全課小結(jié)。

　　今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法該怎樣計(jì)算？

　　三.作業(yè)布置。

　　1．《練習(xí)與測(cè)試》兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）。

　　2．想想24+6+9怎樣算？

　　第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)