教學(xué)內(nèi)容: 教材90～91頁(yè)復(fù)習(xí)7～11。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確解答乘法應(yīng)用題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本訓(xùn)練。

　　1、出示口算卡片，齊說(shuō)得數(shù)并說(shuō)說(shuō)用了哪一句口訣？

　　2、口答。

　　4個(gè)5是多少？      4的5倍是多少？

　　二、復(fù)習(xí)應(yīng)用題。

　　1、復(fù)習(xí)7。

　　（1）出示第7題，指名說(shuō)圖意。

　　（2）獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)為什么用乘法算？

　　2、復(fù)習(xí)8。

　�。�1）出示第8題，學(xué)生獨(dú)立解答。

　　（2）集體訂正指名口答：求一共有多少間，是求幾個(gè)幾相加的和，用什么方法計(jì)算？求一共有多少個(gè)花壇，是求幾個(gè)幾相加的和，用什么方法計(jì)算？

　�。�3）學(xué)生集體口答。

　　3、復(fù)習(xí)9。

　�。�1）出示第9題，學(xué)生獨(dú)立解答。

　�。�2）集體訂正時(shí)提問(wèn)：求一共有多少個(gè)小朋友，是求幾個(gè)幾相加的和，用什么方法計(jì)算？

　�。�3）25塊蛋糕，發(fā)給每人一塊，夠不夠？為什么？

　�。�4）學(xué)生集體口答。

　�。�5）小結(jié)：復(fù)習(xí)8、9兩題都是求幾個(gè)幾相加是多少要用乘法計(jì)算。

　　4、復(fù)習(xí)10。

　�。�1）出示第10題，指名讀題，說(shuō)說(shuō)這題告訴我們什么？求什么？鴨子和烏龜各有多少只是什么意思？

　�。�2）鴨子的只數(shù)是兔子的2倍和烏龜?shù)闹粩?shù)是兔子的4倍分別是什么意思？

　�。�3）學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。

　　（4）集體訂正：口答，說(shuō)說(shuō)求鴨子和烏龜各有多少只為什么用乘法算，你是怎樣想的？

　�。�5）小結(jié)：如果一道應(yīng)用題里，要求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，可以想是幾個(gè)幾，用除法算。

　　5、復(fù)習(xí)11。

　　你想給哪一種車(chē)裝輪子？裝幾輛？算算一共要用多少個(gè)輪子。這是一道開(kāi)放性的題，學(xué)生可以任選一種車(chē)，自己確定裝的輛數(shù)，然后列式計(jì)算，這道題可以組織小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相合作，互相評(píng)價(jià)。

　　6、小結(jié)。

　　今天我們復(fù)習(xí)了乘法應(yīng)用題，如果一道應(yīng)用題中，要求幾個(gè)幾相加是多少，都要用乘法計(jì)算。

　　三、作業(yè)：

　　1、同學(xué)們做操，每行站6人，5行站多少人？

　　2、同學(xué)們做操，一行站6人，另一行站了5個(gè)人，兩行站了多少人？

　　3、同學(xué)們做操，第一行站了6人，第二行站的人數(shù)手第一行的2倍，第二行站了多少人？

　　4、花圃里有4棵玫瑰花，月季花的棵數(shù)是玫瑰花的2倍，杜鵑花的棵數(shù)是玫瑰花的6倍，哪一種花的棵數(shù)多，為什么？月季花和杜鵑花各有多少棵？

　　四、教學(xué)后記：學(xué)生認(rèn)字少，學(xué)習(xí)應(yīng)用題有點(diǎn)困難。