一、說教材

　　《插秧》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書下冊(cè)第三單元的第二課，是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，短小而有意境的兒歌。這首兒歌通過比喻和想象，以“水田是鏡子”一句領(lǐng)起，詩(shī)化了插秧的耕作過程，詩(shī)化了艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，詩(shī)化了農(nóng)民們辛勤勞作的場(chǎng)面。秧田里的一切都是那么美好，那么和諧，那么富有詩(shī)情畫意。學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，學(xué)生會(huì)感受到春天是美的，大自然是美的，人在自然中是美的，人的勞動(dòng)是美的。

　　這首兒歌共有兩個(gè)小節(jié)，根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，互助讀課文，認(rèn)識(shí)生字6個(gè)。

　　2、熟讀、背誦課文，體會(huì)春天的美，自然的美，勞動(dòng)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、親近大自然的情感。

　　3、了解一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　二、說教法

　　在教學(xué)方法上，因?yàn)閷W(xué)齡初期兒童活潑，富于想象的心理特點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，我擬定以下教法：（1）圖示法。讓學(xué)生通過欣賞美麗的情景圖來感知理解課文。（2）小組合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同學(xué)習(xí)。此外還有以讀代講法，讀中感悟法等。

　　三、說學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律的理性總結(jié)。為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。

　　四、說教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　利用插圖豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，讓學(xué)生有話可說，有感而發(fā)，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　通過自讀、互助讀、練習(xí)背誦等多種形式讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)情畫意和文字的優(yōu)美，對(duì)課文形成初步的感知和整體感悟

　　三、拓展延伸

　　從對(duì)課文的理解延伸到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生生活融合在一起，為學(xué)生樹立“生活就是語(yǔ)文”的思想。