教學(xué)內(nèi)容：

　　習(xí)作： 我敬佩的一個(gè)人

　　教學(xué)理念：

　　本次作文訓(xùn)練我本著“生活是作文的源泉，真實(shí)是作文的生命”這一理念，設(shè)計(jì)了本節(jié)習(xí)作研討課。幫助學(xué)生梳理生活經(jīng)歷，積累習(xí)作素材。認(rèn)真落實(shí)“真寫”與“寫真”要求，在求真的基礎(chǔ)上嘗試個(gè)性化表達(dá)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能通過生活中的一件小事，突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)、特長(zhǎng)或本領(lǐng)。

　　2、能夠把事件寫具體，突出人物的個(gè)性形象。

　　3、抒發(fā)自己真情實(shí)感，體現(xiàn)自我。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生使用個(gè)性化語言，表達(dá)自己的真實(shí)感情。

　　教學(xué)方式：?jiǎn)�發(fā)誘導(dǎo)、自主發(fā)言

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　同學(xué)們，在我們的平時(shí)生活中，總會(huì)有一些人給我們留下深刻的印象。他們之所以會(huì)給我們留下深刻的印象：也許是因?yàn)樗麄兊母呱衅焚|(zhì)打動(dòng)了你，也許是因?yàn)樗麄兊膫�(gè)性特長(zhǎng)吸引了你，也許是因?yàn)樗麄兊纳�活本領(lǐng)提醒著你……

　　那么今天這節(jié)課，就讓我們暢所欲言，用我們的手來寫我們身邊的人，表達(dá)我們對(duì)他們的真實(shí)情感。

　　二、分析習(xí)作要求

　　首先請(qǐng)同學(xué)們看習(xí)作要求。后集體分析。

　　習(xí)作要求：

　　想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，為什么？是因?yàn)檫@些人的高尚品質(zhì)？這些人的特長(zhǎng)或本領(lǐng)？還是因?yàn)檫@些人對(duì)你有過幫助或教導(dǎo)……從中選擇一個(gè)人寫下來。寫之前，要想清楚你為什么尊敬或佩服他？用一件事寫出你尊敬或佩服的原因，注意把內(nèi)容寫具體。寫完后，讀幾遍，有不妥之處，認(rèn)真修改。

　　三、理清寫作思路

　　老師提出幾點(diǎn)建議，幫助學(xué)生理清寫作的思路。

　　1、出示建議。

　　建議：

　　1、確定寫作對(duì)象。

　　生活中，誰給你留下了深刻的印象。

　　2、明確敬佩原因。

　　這個(gè)人有什么高尚的品質(zhì)、特長(zhǎng)本領(lǐng)，給過你什么幫助或教導(dǎo)，以讓你難以忘懷。

　　3、選中典型事件。

　　他（她）做的哪件事最能突出這一特點(diǎn)，先用一兩句話概括地說出來。

　　2、獨(dú)立思考（生思考，師巡視）

　　3、確定中心

　　完成填空，確定中心

　　我敬佩            ，因?yàn)樗�（她）具�?nbsp;                         的優(yōu)秀品質(zhì)（高尚品德，特長(zhǎng)本領(lǐng)……）。

　　4、指導(dǎo)選材

　　哪則事例最能突出人物的品質(zhì)打?qū)μ?hào)。