教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第一冊第五單元  第四小節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中，通過觀察比較，了解“同樣多”“多”“少”的含義，認(rèn)識(shí)=、＜和＞表示的意思及用法，會(huì)比較以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、在比較過程中滲透“一一對應(yīng)”的思想，初步用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行比較。

　　3、在探索解決實(shí)際問題的方法中，發(fā)展初步的思維能力和語言表達(dá)能力，發(fā)展解決問題的策略。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)會(huì)的掛圖、各種小動(dòng)物的頭像

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　談話：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦，你們想不想去看看？

　　1、出示情景圖

　　提問：瞧，運(yùn)動(dòng)員登場了，同學(xué)們看一看有幾支代表隊(duì)？

　　2、學(xué)生匯報(bào)

　　3、在仔細(xì)看一看，每個(gè)隊(duì)有幾名隊(duì)員？

　　生答

　　二、設(shè)計(jì)比賽方案

　　談話：現(xiàn)在四隊(duì)隊(duì)員要進(jìn)行拔河比賽，可是比賽方案還沒有呢，請你來當(dāng)小裁判，你想讓哪兩隊(duì)在一起比賽？

　　1、分組討論比賽方案

　　2、小組匯報(bào)，教師板書

　　三、認(rèn)識(shí)=

　　提問：剛小朋友想出了好多種比賽方案，你們覺得哪個(gè)隊(duì)比賽最能體現(xiàn)拔河比賽的公平？

　　學(xué)生回答。

　　1、問為什么，師貼圖板書。

　　2、我們來把小兔和小猴手拉手，看看它們是不是都有好朋友？

　　一邊說一邊連線。

　　3、你發(fā)現(xiàn)了什么？生答，所以它們一樣多。

　　4、在4與4之間寫=，它的名字叫“等號(hào)”，跟老師來讀。