教學(xué)目標(biāo)：

　　l、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列組合規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

　　3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)增境，激發(fā)興趣。

　　師：今天我們要去"數(shù)學(xué)廣角樂(lè)園"游玩，你們想去嗎？

　　二、操作探究，學(xué)習(xí)新知。

　　＜一＞組合問(wèn)題

　　l、看一看，說(shuō)一說(shuō)

　　師：那我們先在家里挑選穿上漂亮的衣服吧。（課件出示主題圖）

　　師引導(dǎo)思考：這么多漂亮的衣服，你們用一件上裝在搭配一件下裝可以怎么穿呢？(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

　　2、想一想，擺一擺

　�。╨）引導(dǎo)討論：有這么多種不同的穿法，那怎樣才能做到不遺漏、不重復(fù)呢？

　�、賹W(xué)生小組討論交流，老師參與小組討論。

　�、趯W(xué)生匯報(bào)

　　（2）引導(dǎo)操作：小組同學(xué)互相合作，把你們?cè)O(shè)計(jì)的穿法有序的貼在展示板上。（要求：小組長(zhǎng)拿出學(xué)具衣服圖片、展示板）

　�、賹W(xué)生小組合作操作擺，教師巡視參與小組活動(dòng)。

　�、趯W(xué)生展示作品，介紹搭配方案。

　�、凵�生互相評(píng)價(jià)。

　　（3）師引導(dǎo)觀察：

　　第一種方案(按上裝搭配下裝)有幾種穿法？ （４種）

　　第二種方案(按下裝搭配上裝)有幾種穿法?　（４種）

　　師小結(jié)：不管是用上裝搭配下裝，還是用下裝搭配上裝，只要做到有序搭配就能夠不重復(fù)、不遺漏的把所有的方法找出來(lái)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們還會(huì)遇到許多這樣的問(wèn)題，我們都可以運(yùn)用有序的思考方法來(lái)解決它們。

　　＜二＞、排列問(wèn)題

　　師：數(shù)學(xué)廣角樂(lè)園到了，不過(guò)進(jìn)門之前我們必須找到開門密碼.（課件出示課件密碼門）

　　密碼是由１、２ 、3 組成的兩位數(shù)．

　　（1）小組討論擺出不同的兩位數(shù)，并記下結(jié)果。

　　（2）學(xué)生匯報(bào)交流（老師根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)擊課件展示密碼）

　�。�3）生生相互評(píng)價(jià)。方法一：每次拿出兩張數(shù)字卡片能擺出不同的兩位數(shù)；

　　方法二：固定十位上的數(shù)字，交換個(gè)位數(shù)字得到不同的兩位數(shù)；

　　方法三：固定個(gè)位上的數(shù)字，交換十位數(shù)字得到不同的兩位數(shù)．

　　師小結(jié)：三種方法雖然不同，但都能正確并有序地?cái)[出６個(gè)不同的兩位數(shù)，同學(xué)們可以用自己喜歡的方法．

　　三、課堂實(shí)踐，鞏固新知。

　　１、乒乓球賽場(chǎng)次安排。

　　師：我們先去活動(dòng)樂(lè)園看看，這兒正好有乒乓球比賽呢．（課件出示情境圖）

　�。╨）老師提出要求：每?jī)蓚�(gè)運(yùn)動(dòng)員之間打一場(chǎng)球賽，一共要比幾場(chǎng)？

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考．

　�。�3）指名學(xué)生匯報(bào)．規(guī)

　�。�、路線選擇。（課件展示游玩景點(diǎn)圖）

　　師:我們?nèi)ス珗@看看吧.途中要經(jīng)過(guò)游戲樂(lè)園.

　　（l）師引導(dǎo)觀察：從活動(dòng)樂(lè)園到游戲樂(lè)園有幾條路線？哪幾條？(甲,乙兩條)從游戲樂(lè)園去公園有幾條路線？哪幾條？(A,B,C三條)（根據(jù)學(xué)生的回答課件展示）

　　從活動(dòng)樂(lè)園到時(shí)公園到底有幾種不同的走法?

　　（2）學(xué)生獨(dú)立思索后小組交流 .

　�。�3）全班同學(xué)互相交流 .

　�。�、照像活動(dòng)。

　　師：我們來(lái)到公園，這兒的景色真不錯(cuò)，大家照幾張像吧．

　　師提出要求：攝影師要求三名同學(xué)站成一排照像，每小組根據(jù)每次合影人數(shù)（雙人照或三人照）設(shè)計(jì)排列方案，由組長(zhǎng)作好活動(dòng)記錄。

　　（1）小組活動(dòng)，老師參與小組活動(dòng) .

　　（2）各小組展示記錄方案 .

　�。�3）師生共同評(píng)價(jià) .

　　４、欣賞照片．

　　師：在同學(xué)們照像的同時(shí)，小麗一家三口人也正在照像呢，看看她們是怎樣照的．（課件展示照片集欣賞）

　　四、總結(jié)

　　今天的游玩到此結(jié)束，同學(xué)們互相握手告別好嗎？如果小組里的四個(gè)同學(xué)每?jī)扇宋找淮问郑�一共要握幾次手�?/p>