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        小學二年級數(shù)學教案——第三冊米的認識

        2009-10-03 22:43:20     下載試卷     標簽:二年級 教案 數(shù)學

          教學內(nèi)容:義務(wù)教育六年制小學數(shù)學第三冊第30頁至32頁。

          教材分析:本課時是學生第一次接觸長度單位,它的教學重點是讓學生初步建立1米的觀念。學生在日常生活中接觸“米”不多,對長度單位缺乏明確的認識。教材通過讓學生看一看、比一比、認一認、量一量、想一想等實踐活動,使學生對測量長度的工具米尺有一個感性的認識,了解1米大致長度,從而初步建立1米長度的表象。教材還根據(jù)需要編排了一些讓學生實際測量物體長度的練習和估計長度的練習。

          教學目標:使學生認識長度單位米,了解米的實際長度,初步建立1米的長度觀念。會用米尺度量物體的長度,并培養(yǎng)初步的估算能力。

          教學準備:米尺、卷尺、1米長繩子、跳繩

          教學過程:

          一、導入

          1、師:今天老師要和同學們一起來學習“米的認識”,(板書:米的認識)猜一猜,“米的認識”我們會學些什么內(nèi)容?你怎么會想到要學這個?

          學生可能出現(xiàn)回答:

          學習尺子;學習長度;米到底是什么;(當學生出現(xiàn)各種回答時,問為什么會想到學這個)(評價:猜想要有根據(jù))

          2、師:你知道有哪些尺子?誰愿意把你知道的尺子介紹給大家?(學生介紹,教師補充,學生提到一種尺時,教師盡量出示實物)

          1)長尺、三角尺:做作業(yè)時可以用來劃線,可以測量比較短的物體的長度

          2)卷尺:測量比較長的距離

          3)米尺:教師在黑板上劃線用,測量物體的長度

          ……

          3、師:哪些地方或什么時候要用到尺子?

          學生可能出現(xiàn)回答:

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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