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        小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)

        2009-09-23 22:48:45     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí) 教案 語(yǔ)文

          教學(xué)要求

          感受海上日出的壯觀景象,體會(huì)作者贊美大自然的感情,陶冶學(xué)生愛(ài)美的情趣。

          學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開(kāi)想象的觀察方法。

          學(xué)會(huì)本課生字新詞;練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。

          朗讀課文。背誦課文。

          教學(xué)重點(diǎn)

          培養(yǎng)觀察能力;圖文對(duì)照,理解太陽(yáng)從海上升起的過(guò)程。

          教學(xué)手段

          借助圖片、投影、電腦等輔助教學(xué)。

          教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。

          在大自然的景象中,既有清新明麗的又有十分壯觀的。今天,我們學(xué)習(xí)第一課《海上日出》,隨著作家巴金的描寫(xiě),領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。(板書(shū)課題)

          二、檢查預(yù)習(xí)

          分別觀察圖畫(huà)1和圖畫(huà)2,說(shuō)說(shuō)圖上描繪了怎樣的景象。

          從課文中把描寫(xiě)太陽(yáng)升起景象的部分找出來(lái)。

          指名分段讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀后全班評(píng)議,正音。

          小黑板出示生字,檢查讀音。注意“范”、“辨”、“擴(kuò)”。

          三、講讀課文。

          指名讀第一自然段,想想:“我”是在什么地方,什么時(shí)候看日出,是看了一次嗎,你是怎么知道的?

          講讀第二、三自然段。

          這天“我”早上起來(lái)看日出,看到了這樣一番景象,出示圖1,指導(dǎo)觀察:按從天空到太陽(yáng)再到海面的順序觀察,然后說(shuō)說(shuō)。

          圖上畫(huà)的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。實(shí)際上,日出是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程,圖畫(huà)沒(méi)有也不可能把過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。那么作者是怎樣描寫(xiě)海上日出的過(guò)程的?指名讀第二、三自然段,全班邊聽(tīng)邊想象

          再看圖,結(jié)合圖來(lái)自由讀課文,并理解詞語(yǔ)“水天相接”“范圍”“目不轉(zhuǎn)睛”“一剎那”。

          日出前天空的景色有什么變化?默讀第三自然段。

          太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的?自由朗讀第四自然段。

          請(qǐng)具體描述太陽(yáng)升起的全過(guò)程,說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪句話。

          出示練習(xí):按課文填空,想象一下句子描繪的是怎樣的畫(huà)面,并說(shuō)說(shuō)用上所填詞語(yǔ)的好處。

          A 太陽(yáng)像()似的,漫漫兒,()地,()向上升。

          B 到了最后,它終于()云霄,完全(),顏色()。

          朗讀二、三自然段,邊讀邊想象這兩段描寫(xiě)的景色。這兩個(gè)自然段講的是什么。

          用自己的話說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)升起的全過(guò)程。

          四、作業(yè)

          朗讀課文。

          抄寫(xiě)課后生字詞。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)二、三自然段。

          快速閱讀課文,說(shuō)說(shuō)二、三自然段講的是什么。

          二、講讀四、五自然段。

          在有云的情況下,太陽(yáng)出來(lái)后又是怎樣的景象呢?

          出示圖,指導(dǎo)觀察:注意觀察天上的云,太陽(yáng)在什么地方,由于陽(yáng)光的作用,云有什么變化。觀察后說(shuō)說(shuō)。

          云薄時(shí)的日出是怎樣的?指名讀第四自然段。這一段講的是什么,用自己的話說(shuō)說(shuō)。

          云厚時(shí)的日出又是怎樣的?指名讀第五自然段。

          出示課件,理解天邊有黑云,云還很厚,太陽(yáng)的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊的景象,還有太陽(yáng)從云里出來(lái)后,太陽(yáng)、云和海水呈現(xiàn)的景象。學(xué)生看看、讀讀,用自己的話說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。

          三、出示練習(xí):

          它的光芒給黑云(鑲了)一道光亮的金邊。后來(lái),太陽(yáng)(慢慢透出)重圍,出現(xiàn)在填空,把一片片云(染成了)紫色或者紅色。

          換詞比較“鑲”“透”“染”,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞用得好,好在哪里。體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

          朗讀四、五自然段,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段講的是什么。

          四、講讀第六自然段。

         

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