教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利有感情地朗讀課文

　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語

　　3、能過看圖和學(xué)文，使學(xué)生了解同學(xué)之間要互幫互助，互信互愛，從小培養(yǎng)良好的行為品質(zhì)。

　　教學(xué)重點

　　1、學(xué)習(xí)生字，新詞

　　2、默讀課文，把握課文內(nèi)容

　　教學(xué)難點

　　理解課文內(nèi)容，懂得待人寬容友好的道理。

　　教學(xué)過程

　　一、猜謎引題，出示圖畫，設(shè)問揭題

　　1、在學(xué)習(xí)之前，教師出示謎語：“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人去鳥不驚，”進行猜謎活動。（謎底：畫）

　　2、談話揭題：學(xué)校里的畫究竟是什么樣子的呢？（出示文中插圖）

　　現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)，欣賞這兩幅“校園里的畫”（教師板書課題）

　　3、學(xué)生準生字詞，讀通課文，整體感知課文

　　（1）讀準生字詞

　�。�2）學(xué)生自由朗讀課文，做到：讀準字音，讀通課文

　　二、觀察插圖，運用比較，培養(yǎng)能力

　　1、依文看圖，訓(xùn)練觀察能力

　　（1）教師范讀課文，學(xué)生圖畫

　　（2）分別指導(dǎo)學(xué)生觀察這兩幅圖畫。提問：想一想誰在畫畫兒，都畫了什么畫？

　　2、緣圖悟文，強化學(xué)法指導(dǎo)

　�。�1）看圖找段：①指名朗讀第四五自然段，思考，卡佳和“我”在黑板上分別畫了一些什么圖畫？②讓學(xué)生圍繞這段內(nèi)容回答，從而理清寫作順序：卡佳畫一艘軍艦→“我”畫炸彈軍艦，水兵們都落水→卡佳“救起”被炸的水兵，坐上了小船駛向岸邊→“我”畫鯨魚張開大嘴吃水兵。③教師總結(jié)：通過他們兩個人的所作所為，你知道了什么？

　�。�3）品詞誦讀：要理解、自然段中語句的意思，必須要理解重點詞語：“不服氣”，變抽象為形象②誦讀指導(dǎo)：在讀第四自然段中的“說實話”“可是”時語氣強調(diào)得要重一些，表示“我”的心，虛；“拿起”朗讀朗讀進語速要快，強調(diào)“我”的嫉妒心。

　　3、自學(xué)第六七自然段。要求：①回顧學(xué)習(xí)第四五自然段的方法：看圖找段，讀文析句，品詞誦讀；②依照這個方法進行自學(xué)。

　　三、聯(lián)系實際，發(fā)散思維，續(xù)編故事

　　1、朗讀表演（分角色有感情地朗讀，分組競賽朗讀，集體朗讀）讓學(xué)生戴上頭飾表演課文的主要情節(jié)，加深理解。

　　2、續(xù)編故事，發(fā)展思維：卡佳看到“我”滿臉不高興的樣子，是怎么想的？怎么做的？

　　四、合理想象，為文配畫

　　文中的“我”和卡佳最后合解了，你有什么感想，如果你是文中的小男孩，你會在卡佳之后畫一幅怎樣的畫，來表示你的歉意。

　　五、總結(jié)全文

　　板書設(shè)計

　　13、校園里的畫   1以誠相待

　　2友好相處