[教學(xué)目的]
一、知識教學(xué)點
1．學(xué)會本課生字新詞。
2．知道文章寫了一件什么事。
二、能力訓(xùn)練點
1．培養(yǎng)認(rèn)真讀書質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣和能力。
2．培養(yǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析事物方法，提高思維的深刻性。
3．培養(yǎng)按照記事的順序分析文章層次結(jié)構(gòu)的能力。
三、德育滲透點
學(xué)習(xí)船長遇事沉著、果斷的應(yīng)變能力及忠于職守、舍已為人的精神品質(zhì)。
[課時安排]
二課時
第一課時
一、導(dǎo)入
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)言：
�。ǘR讀課題。
二、指導(dǎo)自學(xué)
�。ㄒ唬┏踝x。
1．學(xué)會生字，理解新詞。
�。�1）自由讀，畫出生字、不理解的詞。
�。�2）小組互學(xué)。
�。�3）點撥、提示參考；
2．思考回答；
（1）題目：這篇課文寫的是一件什么事？說說文章的層次結(jié)構(gòu)和這樣分的理由。
（2）過程：
�、倌x、自讀自悟。
②小組討論交流。
�、坌〗M匯報討論情況。
（3）點撥、歸納、指導(dǎo)；
�。ǘ┢纷x：
1．問題：結(jié)合課文第一部分內(nèi)容，回答你讀懂了什么？是怎么讀懂的？然后朗讀，表達(dá)自己的感悟和體驗。
2．過程：
（1）自由讀，默讀；
�。�2）小組討論交流，朗讀；
（3）小組匯報，全班交流，朗讀。
3．引導(dǎo)、點撥、歸納；
三、小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出：本節(jié)課學(xué)習(xí)，知道了文章的層次結(jié)構(gòu)，了解到“諾曼底”號是如何遇難的，而且受損嚴(yán)重。
四、鞏固練習(xí)
誦讀課文第一部分，把自己的感悟、體驗表達(dá)出來。
第二課時
一、繼續(xù)品讀
�。ㄒ唬﹩栴}：結(jié)合課文第二部分內(nèi)容，回答你讀懂了，然后朗讀表達(dá)出自己的感悟和體驗，不理解的問題提出來。
�。ǘ┻^程。
（三）引導(dǎo)、點撥、歸納；
二、討論，學(xué)生質(zhì)疑
哈爾威船長的做法值得嗎？想辦法逃出后對社會的貢獻(xiàn)不是更大嗎？
