[教學(xué)要求]

　　1、 學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只認(rèn)識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、 通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的豪情壯志。

　　3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)人

　　同學(xué)們，下星期學(xué)校要組織我們參加什么活動(dòng)?(植樹(shù)節(jié)活 動(dòng))

　　我國(guó)人民歷來(lái)有在春天栽花種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立了這個(gè)節(jié)日―植樹(shù)節(jié)、

　　今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的待歌，

　　出示課題：1 春光染綠我們雙腳

　　(齊讀課題)

　　我們的雙腳怎么會(huì)被春光染綠呢?一起聽(tīng)課文錄音。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、聽(tīng)課文錄音。

　　2、自學(xué)生字詞。

　　(1)默讀課文、畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　　(2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的牛字，會(huì)讀綠線中的生字。

　　(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞晤的意思：

　　锨鎬 彩翼 荒山野嶺

　　裸露 咆哮 枝繁葉茂

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示生字卡片，“開(kāi)火車”讀，齊讀。

　　(2)指名分節(jié)讀課文，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。

　　荒山野嶺：沒(méi)有人煙的山嶺。

　　锨鎬：指勞動(dòng)工具。(結(jié)合課文插圖理解)

　　裸露：沒(méi)有東西遮蓋，：

　　枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好；

　　咆哮：形容水奔騰轟鳴。

　　4、討論：

　　全文共幾節(jié)?各寫(xiě)了什么意思?

　　全文可分幾部分?結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

　　交流：第一部分(第1節(jié))：寫(xiě)“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。

　　第二部分(第2-7節(jié))：寫(xiě)“我們”用雙手為荒山披綠裝，使動(dòng)物有家園，讓環(huán)境更美麗。

　　第二部分(第8節(jié))：寫(xiě)“們”有綠化機(jī)國(guó)的決心和豪情。

　　文章首尾呼應(yīng)：

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　鼠：筆畫(huà)較多，注意筆順、間架。

　　描紅、臨寫(xiě)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　指名分節(jié)讀課文，要求讀正確，讀流利。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、出示第一部分。

　　(1)自由讀

　　(2)討淪：你讀懂了什么？

　　(3)想象：同學(xué)們是怎樣來(lái)到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的?

　　(4)“春光染綠我們雙腳”這行詩(shī)句，你是怎么理解的？

　　(插放動(dòng)畫(huà)，畫(huà)面思示：少先隊(duì)趴在荒山邊走邊植樹(shù)，所經(jīng)之 處留下綠色一片 。 “我們”的到來(lái)，使荒山變得一片翠綠，使野嶺 變得春光無(wú)限)

　　(5)怎樣讀好這一節(jié)?自己試一試。

　　(讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣)

　　2、第二部分。

　　(1)自山讀第2～7節(jié)，想一想：這部分寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容？

　　(熱鬧的植樹(shù)場(chǎng)面，美好的遐想)

　　(2)指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。(熱火朝天)

　　指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。

　　锨鎬／丁丁當(dāng)當(dāng)，

　　奏響了／植樹(shù)歌謠；

　　清水／嘩嘩流淌，

　　滋潤(rùn)著／棵棵樹(shù)苗。

　　(3)演示水土流失實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要講解植樹(shù)造林與保持水土的 關(guān)系

　　(4)默讀第3～7節(jié)，思考：

　　植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)丁怎樣的變化？

　　交流 (相機(jī)板書(shū)：荒山披綠裝 動(dòng)物有家園 環(huán)境變美麗)

　　(5)討論：

　　你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫(xiě)得好?為什么?

　　(引導(dǎo)學(xué)牛體會(huì)對(duì)偶、擬人等于法的運(yùn)用，寫(xiě)出了荒山換新顏 的喜人景象、寫(xiě)出了動(dòng)物們�；畹脽o(wú)憂尤慮的情景，寫(xiě)出了人們生 活的美好、安寧。)

　　(6)指導(dǎo)朗讀第3～７節(jié)：

　　聽(tīng)課文錄音。

　　自由練習(xí)。

　　“開(kāi)火車”朗讀。

　　評(píng)議。

　　3、第三部分

　　(1)齊讀。

　　(2)這節(jié)在全文起什么作用?

　　(呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題，深化中心)

　　哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開(kāi)頭，寫(xiě)出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹(shù)意義之大?

　　(板書(shū)：青山碧嶺--荒山野嶺)

　　指導(dǎo)感情朗讀，表現(xiàn)出勞動(dòng)者的欣喜，體會(huì)勞動(dòng)者的豪情。

　　三、練習(xí)背誦

　　1、引讀助背。

　　2、跟錄音輕聲背，

　　3、配樂(lè)齊誦。

　　四、作業(yè)

　　默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段活。

　　枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密 樹(shù)叢

　　搭窩筑巢 陣陣林濤 碧波 蕩漾

　　要求：

　　L白擬題日：

　　2、層次清、語(yǔ)言美，盡量用上所提供的詞語(yǔ)。