教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制作、展示、交流、評價等實踐活動，使學(xué)生認識條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途；認識條形統(tǒng)計圖的特點；掌握制作單式條形統(tǒng)計圖的方法，能制作簡單的條形統(tǒng)計圖。
2、讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，運用數(shù)學(xué)知識解決身邊的問題，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。
3、鼓勵學(xué)生自主實施實踐方案及合作活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的習(xí)慣。
教學(xué)重難點
1、重點：學(xué)會繪制條形統(tǒng)計圖
2、難點：直條比例的確定和繪圖
教學(xué)準備
1、教師準備：部分例題和習(xí)題所需的統(tǒng)計圖、彩紙、香糊
2、學(xué)生準備：①課前調(diào)查：學(xué)校各年級人數(shù)
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教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
一、活動導(dǎo)入
（1）制作活動
�。�2）導(dǎo)言并展示
（3）舉例
二、探究新知
1、用對比的方法初步感知條形統(tǒng)計圖
1、用較快的速度展示部分平面圖形。
2、引導(dǎo)學(xué)生想出統(tǒng)計的好辦法。
3、教師用較快的速度再展示一遍。
4、引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的知識把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)展示出來。
展示常用的三種統(tǒng)計圖
質(zhì)疑：日常生活中你在什么地方看見過統(tǒng)計圖？
1、出示課題：條形統(tǒng)計圖。
2、出示規(guī)范和不規(guī)范的條形統(tǒng)計圖。
1、觀看并統(tǒng)計各種平面圖形的數(shù)目。
3、自覺合作、交流。
4、合作再統(tǒng)計。
5、制作、交流、匯報。
學(xué)生回答（可能會回答在報紙、電視、刊物等方面）
觀察、交流
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
2、實踐活動一
（制作全校各年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖）
三、能力訓(xùn)練
(實踐活動二)
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說說在制作統(tǒng)計圖時應(yīng)注意哪些方面。
1、介紹、提供制作材料。
（紙張、彩色紙條、膠水、尺子、剪刀......）
2、巡視指導(dǎo)。
3、展示學(xué)生作品。
4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)制作步驟。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的條形統(tǒng)計圖，并讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生將本人在春節(jié)期間花錢購買哪些物品（如學(xué)習(xí)用品、玩具、零食......）寫一份調(diào)查報告，并制成統(tǒng)計圖。
2、巡視指導(dǎo)。
匯報觀察情況
1、選擇本學(xué)習(xí)小組喜歡的制作方式，制作條形統(tǒng)計圖。（可以做一做，也可以畫一畫......）
2、評價作品。
3、交流制作經(jīng)驗，小結(jié)制作步驟。
�。�1、根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條垂直的射線；2、在水平射線上，適當分配條形的位置，確定枝條的寬度和間隔；3、在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長度表示多少；4、按照數(shù)據(jù)的大小，畫出長度不同的直條，并注明數(shù)量。）
4、回答觀察后的發(fā)現(xiàn)。
�。硞�年級的人數(shù)最多，（某個年級的人數(shù)最少
......）
1、通過條形統(tǒng)計圖將本人花費的錢數(shù)展示給大家。
2、同桌說說發(fā)現(xiàn)的問題并談?wù)勏敕ā?/p>
3、說說建議和倡議。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
四、總結(jié)提高
五、拓展延伸
質(zhì)疑：
1、今天學(xué)習(xí)了什么知識？
2、你已經(jīng)知道了關(guān)于“條形統(tǒng)計圖”的哪些知識？還想知道什么？
1、布置P56頁的“做一做”
2、布置練習(xí)十二的第1、2題
談?wù)剬W(xué)習(xí)所得。
1、獨立完成p56頁的“做一做”
2、獨立完成練習(xí)十二的第1、2題。
板書設(shè)計
條形統(tǒng)計圖
