教學目標

　　1、認識分數應用題的特點，理解分數乘法應用題的解題思路和方法，認識分數乘法應用題的基本數量關系。

　　2、認識求一個數的幾分之幾是多少的應用題和求一個數的幾倍是多少的應用題之間的聯系。

　　教學重難點

　　理解分數乘法應用題的解題思路和方法，認識分數乘法應用題的基本數量關系。

　　教學準備

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、 復習引新

　　二、教學新課

　　三、鞏固練習

　　1、出示復習題（見幻燈課件）

　　問：把哪個量看作單位“1”？題中每個分數表示的意義是什么？

　　2、做15頁復習題

　　問：為什么要用乘法計算？這里的一個數和分數相乘表示什么意義？

　　3、引入新課--學習分數應用題

　　1、教學例1

　�。�1）出示例1，學生讀題

　　找條件，想問題，畫線段圖，想方法

　�。�2）分析兩種不同的方法

　　找相同點、不同點以及存在的聯系

　�。�3）鞏固練習做17頁練一練1

　　2、教學例2

　　（1）出示例1，學生讀題

　　找條件、想問題、畫線段圖

　�。�2）列式并說說想的過程

　　重點指出把誰看作單位“1”

　　3、教學“想一想”

　�。�1）讀題、思考、畫線段圖

　　問“把誰看作單位”1“

　　（2）列式

　�。�3）問：算式中的3/2是什么分數？

　　（4）說明：條件里一個數量是另一個數量的幾分之幾，可以是假分數，也可以是真分數。

　�。�5）做練一練2

　　4、小結

　　問：今天學習的分數應用題都告訴我們哪兩個條件，要求的是什么問題？分析數量關系時都是要先確定哪個數量？

　　1、說一說下面各題里單位”1“的量

　�。ㄒ娀脽粽n件）

　　2、做練習三第1題

　　3、做練習三第5題

　　問：這三題有什么相同的地方？都用什么方法？

　　4、作業(yè)

　　練習三第2～4

　　課后感受

　　初次接觸應用題，學生在說想法上還存在一點問題，常常是明白但不知道該怎么表達。特別是數量關系方面，可加強說想法的練習，形式也可多樣些。