教學(xué)要求

　　理解詩(shī)句的意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者表達(dá)的贊美春天以及朋友之間的惜別之情。

　　學(xué)會(huì)生字新詞，理解“留連”“自在”“應(yīng)憐”“小扣”“煙花”“盡”“唯”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。

　　練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。

　　完成課后“練筆”作業(yè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)手段

　　利用電腦課件輔助教學(xué)。

　　教學(xué)時(shí)間　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　同學(xué)們以前讀過(guò)春天的古詩(shī)嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這三首古詩(shī)不僅描寫了春天的景物，還表達(dá)了詩(shī)人美好的感情。

　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》。

　　解題。

　　通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)知道題目是什么意思？

　　介紹作者。

　　誰(shuí)知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？　板書(shū)：杜甫。

　　初讀，大體了解內(nèi)容。

　　自由讀，讀準(zhǔn)字音。生字和不熟的字多讀幾遍。

　　指名朗讀，其他同學(xué)想每句的意思，畫(huà)出不動(dòng)的詞語(yǔ)。

　　再讀，逐句理解。

　　同桌讀一句，講一句。

　　指名逐句講解，師生訂正、補(bǔ)充。抓住以下重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　江畔：江邊。

　　蹊：小路。

　　花滿蹊：繁花盛開(kāi)，把小路都遮住了。

　　流連：舍不得離開(kāi)。

　　時(shí)時(shí)：不停地。

　　自在：自由自在。

　　恰�。狐S鶯地叫聲。

　　指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思

　　思考：《江畔獨(dú)步尋花》描寫了哪些景物，這些景物構(gòu)成怎樣的畫(huà)面？

　　有感情地讀，讀出詩(shī)的情趣。

　　教師范讀，指導(dǎo)節(jié)奏與重音。

　　指導(dǎo)讀出春天景色的美和詩(shī)中蘊(yùn)含的情趣。

　　學(xué)生自由讀。

　　練習(xí)背誦

　　學(xué)習(xí)生字。

　　自由練讀《游園不值》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　作業(yè)。

　　1．背誦《江畔獨(dú)步尋花》，復(fù)習(xí)字詞。

　　預(yù)習(xí)后兩首詩(shī)。

　　第二課時(shí)

　　檢查復(fù)習(xí)。

　　1．聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

　　2．指名背誦《江畔獨(dú)步尋花》。

　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)《游園不值》。

　　1．解題。

　　誰(shuí)知道題目是什么意思？詩(shī)中的“園”，是我們常說(shuō)的公園嗎？

　　2．介紹作者。

　　這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？

　�。�。初讀，大體了解內(nèi)容。

　　自由讀，讀準(zhǔn)字音。

　　指名讀，其他同學(xué)想句子的意思，畫(huà)出不動(dòng)的詞語(yǔ)。

　　再讀，逐句理解。

　　學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)，共同討論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)抓以下字詞。

　　應(yīng)：原意“應(yīng)該”，這里當(dāng)“大概”“可能”講。

　　憐：愛(ài)惜。

　　小扣：輕輕地敲。

　　柴扉：柴門。

　　久：很長(zhǎng)時(shí)間。

　　指名逐句理解。

　　朗讀訓(xùn)練。

　　思考：《游園不值》地作者未能進(jìn)園賞花，但他并不掃興，你從哪兒可以看出來(lái)？

　　自學(xué)〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。

　　1．重點(diǎn)抓以下詞句。

　　故人、西辭、煙花、下、孤帆、盡、唯、天際

　　2．指名說(shuō)每句詩(shī)的意思，其他同學(xué)訂正、補(bǔ)充。

　　3．感情朗讀。

　　4．思考：想象“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”展現(xiàn)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情。

　　齊背《游園不值》和〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。

　　作業(yè)。

　　1．背誦兩首詩(shī)，復(fù)習(xí)字詞。

　　2．默寫〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。

　　第三課時(shí)

　　檢查復(fù)習(xí)。

　　1．指名背誦本課的三首古詩(shī)。

　　2．默寫〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。

　　進(jìn)行練筆。

　　1．明確要求：寫家鄉(xiāng)的景物棗自然風(fēng)光、名勝古跡等：表達(dá)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情：寫成片段。

　　2．選擇內(nèi)容：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生圍繞愛(ài)家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)這個(gè)中心，拓展思路，選擇要寫的內(nèi)容。小組內(nèi)同學(xué)之間交流。

　　3．練寫片段，相機(jī)指導(dǎo)：抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)懀�表達(dá)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　4．當(dāng)堂完成練筆，寫完以后修改。