教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)加深對乘法意義的認(rèn)識，復(fù)習(xí)鞏固1~9的乘法口訣以及倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問題，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、對所學(xué)知識技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　教學(xué)重點、難點：

　　熟記口訣是重點，運用口訣解決問實際題是難點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　口訣卡片、空白的”九九乘法口訣表“

　　教學(xué)過程：

　　一、歸納整理、互相交流

　　1、師：提問

　　請同學(xué)們想一想咱們一起學(xué)習(xí)了第六單元，你都學(xué)會了哪些知識？

　　生：舉手說自己學(xué)會了什么。

　　2、整理乘法口訣表

　　（1）集體回憶整理乘法口訣表。

　　生：獨立用算式表示出所有乘法口訣。

　�。�2）展示評價學(xué)生的作業(yè)

　　3、介紹”九九歌“

　�。�1）自己從課本90頁中找到答案。

　　4、整理解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。

　�。�1）回憶一個數(shù)的幾倍是多少的含義及計算方法。

　　（2）小組合作：提出一道”求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。

　　（3）結(jié)合學(xué)生舉的實例來回憶總結(jié)這類題的計算方法。

　　[設(shè)計意圖]：對所學(xué)知識技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。復(fù)習(xí)鞏固1~9的乘法口訣以及倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問題，加深對乘法意義的認(rèn)識，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、練習(xí)鞏固，拓展延伸。

　　1、基本練習(xí)

　�。�1）、完成91頁第一題。（完成后，同桌開火車對答案）

　�。�2）分蛋糕。（91頁第二題），做完后舉手說一說自己的想法。

　　2、綜合練習(xí)

　�。�1）觀察水上巴蕾舞，課本91頁第三題，看問題，小組討論，獨立完成。

　�。�2）展示時說解題思路。

　　（3）獨立分析完成四題

　　3、創(chuàng)新練習(xí)

　　自己編出自己心中的數(shù)學(xué)問題并解答。

　　[設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、課堂總結(jié)。

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？你表現(xiàn)得怎樣？

　　四、隨堂練習(xí)。

　　教學(xué)反思：