教學(xué)內(nèi)容：
北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊；第六單元加與減（一）；第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計算。
2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計算的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：
1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。
2、對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、計數(shù)器、電器圖片、數(shù)學(xué)卡片。
學(xué)具：速算題紙、自我評價表、四張數(shù)學(xué)卡片。
教學(xué)過程：
課前交流：放假了，你們玩得高興嗎？都去哪里了？好朋友淘氣假期有一個特別的打算，請你們來到課堂做小參謀，你們愿意和淘氣一起上課嗎？拿出你們最棒的表現(xiàn)、喊出最洪亮的聲音�？凑l是淘氣的好朋友。上課。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
淘氣搬新家了，請同學(xué)們一起去買家用電器，（出示課題，播放課件）
二、自主探究，交流算法。
1、看一看：商場里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）
2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的--價格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。
彩電--8張100元人民幣；
冰箱--千位是1，百位是2，十位、個位是0；
洗衣機--整百數(shù)，比彩電要低一些；
電風(fēng)扇--幾百幾十的數(shù)，比200少一些。
3、提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
指名提問，老師板書
（1）1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢？
�。�2）1臺洗衣機比1臺電視便宜多少錢？
�。�3）1臺冰箱比1臺電視貴多少錢？
你聽得最認(rèn)真，淘氣一定喜歡和你做朋友。你的問題不錯，聲音也非常好聽。你能像這樣提問題嗎？可以嗎？
4、探索方法：讓我們一起來解決一個問題：1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢？
（1）怎樣列式呢？指名回答。
�。�2）板書：500+800=
�。�3）小組討論：計算“800+500”你有什么好辦法？先獨立思考，后小組交流。
（4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？
5、試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請用你認(rèn)為最簡便的方法算一算其余兩道問題，獨立解決，集體訂正。
“1200-800”說算理。
三、實踐應(yīng)用，體驗成功。
�。ㄒ唬┗丶业穆肪�圖
1、選好了電器，淘氣要回家了，從商場到淘氣家共有三條路，走哪條路最快呢？讓我們幫助淘氣選一選吧。
320+530=（說算理）
2、選好了路，淘氣要出發(fā)了，分別在40米、300米（說算理）、680米處遇到紅燈，離淘氣家還有多遠？（淘氣太著急了，離家還有多遠？）
�。ǘ⿴椭�“>、<、=”找家
1、我們還有三位小伙伴今天也搬新家，他們是“>、<、=”可是他們找不到自己的家，快來幫助他們找到自己的位置。
2、學(xué)生獨立填寫。
3、全班交流。你有什么判斷的好方法？
（三）速算小博士比賽。
1、我們-年-班的同學(xué)算得真快呀，可誰是最快的呢，（按課件）就讓我們在速算比賽中一決高下�？炷贸�2號題紙，計時1分鐘，開始。）
2、學(xué)生進行1分鐘速算比賽，同桌互判。
時間到，看誰坐得又快又好？接下來我們要選一些認(rèn)真、公正的小裁判，選誰呢？
3、學(xué)生互相評價。
請小裁判們看評分標(biāo)準(zhǔn)。共10道，對8/10道得--，對5/7道得--，對5道以下，但能自己改對，獎勵1個笑臉。請認(rèn)真檢查，為自己的同桌判一判吧。
對8~10道
對5~7道
對5道以下，但能改對
你的同桌得到幾個笑臉，你想怎樣鼓勵他？悄悄地鼓勵一下。
（四）投飛鏢游戲
1、剛才比賽太緊張了，我們一起來做個游戲。投過飛鏢嗎，準(zhǔn)嗎？今天李老師和你們一起投，請電腦做你的手。怎樣才能投中呢？學(xué)生說題意。
2、第一組：老師射，指名2人，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（要想百發(fā)百中，這些數(shù)一定藏著什么秘密？）重復(fù)書中的問題。指名2人，試一試。
第二組：換1組，想想怎樣射得準(zhǔn)？小組商量一下。你是怎樣想的？指名2人。
第三組：想一想，看誰是神投手？指名2人，
第四組：指名3人。
（五）你說我算。
1、師生互動：還想繼續(xù)嗎？我這里有很多數(shù)學(xué)問題，誰來抽一張？
2、同桌互動：你想抽一張嗎？每一桌的信封里都有幾張卡片，你抽一張，同桌也抽一張，比一比誰說得多。
3、自主互動：請聽課的老師抽一張，你再和同桌比一比。
八、自我評價：
這節(jié)課學(xué)完了，有什么收獲不小吧！請自我評價一下吧。(在樹上畫出收獲的果子。)下課后，把你的收獲畫在蘋果樹上，有一個收獲，畫一個蘋果。
回收廢電池（一）
一、教學(xué)內(nèi)容：P52~P53
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生探索和掌握三位數(shù)加法（不進位）的計算方法并能正確計算。
2、引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合具體的情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐漸養(yǎng)成驗算習(xí)慣。
3、結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力，在解決問題中滲透環(huán)保教育。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、計數(shù)器
四、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)
1、口算：
�。�1）教師出示口算卡
（2）學(xué)生開火車的形式進行。
2、說一說
課件顯題
3、看計數(shù)器填數(shù)
�。ǘ┨剿餍轮�
1、提出情境導(dǎo)入，提出問題
�。�1）環(huán)保教育
（2）提出數(shù)學(xué)問題
A、你從圖中的統(tǒng)計表中得到什么信息？
B、你能根據(jù)信息提出什么問題？
2、探索算法，解決問題
�。�1）列出算式
（2）展示算法多樣化
3、練習(xí)：
課件演示，下面算式正確嗎？錯的請改正。
12576431
323+106+213
488X862X844X
（三）鞏固練習(xí)
1、完成課本P52試一試練習(xí)題
2、用豎式計算
430+57125+37136+51175-27
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
個位要和個位對齊，十位與十位對齊，百位與百位對齊。
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1、課本顯出P53回收廢電池圖
2、探索算法，解決問題
3、你認(rèn)為這節(jié)課與剛剛所學(xué)內(nèi)容有什么不同？
4、三位數(shù)（進位加）應(yīng)注意什么？
小組討論，指名學(xué)生答：
哪一位相加滿10就向前進“1”
5、練習(xí)（下列題正確嗎？不對的請改正）
556425316
+307+29+214
853715530
�。╈柟叹毩�(xí)
1、完成P53試一試練習(xí)題
�。�1）全班練習(xí)后指名板書
�。�2）發(fā)現(xiàn)問題，及時訂正
2、奪紅旗
125+→□+64→□+111→□+45→□+66→□
學(xué)生獨立嘗試做，集體訂正
（七）全課總結(jié)
（八）作業(yè)
