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        二年級數(shù)學(xué)教案——第三冊教學(xué)計劃

        2009-09-05 09:00:38     下載試卷     標(biāo)簽:二年級 教學(xué)計劃 教案

         一、教學(xué)目標(biāo)

          (一)數(shù)與代數(shù)

          1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

          2、第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2--5和6--9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

          3、第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

          4、第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中,認(rèn)識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實(shí)際意義,掌握時、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

         。ǘ┛臻g與圖形

          1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

          2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

         。ㄈ┙y(tǒng)計與概率:第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

         。ㄋ模⿲(shí)踐活動:本冊教材安排了三個大的實(shí)踐活動--“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

          2、學(xué)生經(jīng)歷2--5和6--9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

          3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

          三、教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。

          四、教學(xué)措施:

          1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

          2、創(chuàng)造情境。

          3、鼓勵算法多樣化。

          五、課時安排:

          1、數(shù)一數(shù)與乘法---------------------5課時

          2、乘法口訣(一)---------------------10課時

          3、觀察物體---------------------------4課時

          4、分一分與除法------------------------13課時

          5、方向與位置-----------------------4課時

          6、乘法口訣(二)-------------------7課時

          7、除法----------------------------8課時

          教學(xué)進(jìn)度表

          2004-2005學(xué)年度上學(xué)期(二年級)

          周

          次

          起 止

          月日

          計 劃進(jìn)度

          課時數(shù)

          備

          注

          單元(課)

          節(jié)

          教學(xué)內(nèi)容

          1

          9、1~5

          第一單元

          1-4

          數(shù)一數(shù)與乘法

          4

          2

          8~12

          一、二單元

          5、1-3

          乘法口訣

          4

          3

          15~19

          第二單元

          4-7

          乘法口訣

          4

          4

          22~26

          二、三單元

          8-10-1

          口訣、觀察物體

          4

          5

          29~10、3

          三、四單元

          2-4-1

          觀察物體、除法

          4

          6

          6~10

          第四單元

          2-5

          分一分與除法

          4

          7

          13~17

          第四單元

          6-9

          分一分與除法

          4

          8

          20~24

          第四單元

          10-13

          分一分與除法

          4

          9

          27~31

          第五單元

          1-4

          方向與位置

          4

          10

          11、3~7

          第六單元

          1-4

          時、分、秒

          4

          11

          10~14

          六、七單元

          5-1-3

          乘法口訣(二)

          4

          12

          17~21

          第七單元

          4-7

          乘法口訣(二)

          4

          13

          24~28

          第八單元

          1-4

          除法

          4

          14

          12、1~5

          第八單元

          5-8

          除法

          4

          15

          8~12

          第九單元

          1-4

          統(tǒng)計與猜測

          4

          16

          15~19

          總復(fù)習(xí)

          4

          17

          22~26

          復(fù)習(xí)

           

          4

          18

          29~1、2

          復(fù)習(xí)

           

          4

          19

          5~9

          復(fù)習(xí)

           

          4
         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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