教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的豎式計算，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的意義。

　　2、讓學(xué)生在獲取知識的過程中積累、觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動。發(fā)展學(xué)生的抽象思維，能利用有余數(shù)除法解決一些簡單問題，學(xué)會與人合作，并能與他人交流、思考。

　　3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系體會數(shù)學(xué)的意義和作用激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣在獨立思考和合作的過程中，鍛煉克服困難的意志，培養(yǎng)積極參加活動的態(tài)度和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點難點：

　　練習(xí)、鞏固有余數(shù)除法的豎式計算，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實物投影

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、（）里最大能填幾？

　　4×（）27（）×4＜3

　　19×（）＜467×（）＜67

　�。ǎ�×5＜146×（）＜29

　　學(xué)生填完后說出是怎樣想的

　　2、豎式計算�？凑l算的又對又快！

　　3、新學(xué)期，學(xué)校剛買來一些籃球、排球，還要把它們裝到球筐里去，各需要多少球筐呢，讓我們一起來算一算吧！

　　學(xué)生自己觀察圖意，列出算式：

　　籃球：15個，每筐裝4個，至少需要多少個筐？

　　排球：28個，每筐裝6個，至少需要多少個筐

　　4、填一填25÷6=□......□

　　5、4÷□=□......6做一件小風(fēng)衣用2米布，11米布最多可以做（）件。

　　要求學(xué)生學(xué)生列出算式并說說是怎樣想的。

　　11÷2=5（件）......1（米）

　　6、把余數(shù)是2的涂成紅色。

　　7、快樂星期天。同學(xué)們，你們星期六、星期天在家休息的時候都做些什么呢？我們看看小明的一天是怎樣渡過的。你能提出什么問題？

　　學(xué)生觀察四幅情境圖。

　　學(xué)生提出問題：小明練了幾遍鋼琴曲？

　　需要幾個碗來盛餃子？

　　5分鐘通過30輛自行車，1分鐘通過幾輛？

　　............

　　學(xué)生在小組里合作解決問題。

　　學(xué)生同位討論解決。

　　8、聰明小屋爸爸媽媽買回來一些蘋果，讓小文和小明來分一分。

　　小文說：我6個6個地分，最后余3個。

　　小明說：我3個3個地分......按小明的分法，最后余幾個？

　　二、小結(jié)

　　板書設(shè)計有余數(shù)的除法

　　課后札記：

　　二、手拉手