教學(xué)內(nèi)容：二年級教科書第10-12頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展；進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”，初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”，并能說出個(gè)位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。

　　2．通過操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解整百數(shù)和一千的含義，能認(rèn)、讀、寫整百數(shù)和一千，能用學(xué)具（小方塊、計(jì)數(shù)器等）表示整百數(shù)和一千；會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，回初步估計(jì)一些常見事物上午數(shù)量大約是幾百，發(fā)展估計(jì)意識和能力。

　　3．初步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)。

　　難點(diǎn)：理解整百數(shù)和一千的含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、演示幻燈片

　　問：小朋友，計(jì)數(shù)器上的數(shù)是多少？85里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？

　　2、演示幻燈片

　　問：現(xiàn)在是多少？90里面有幾個(gè)十？5個(gè)十和9個(gè)一合起來是多少？

　　問：這三個(gè)數(shù)都是幾位數(shù)？

　　3、演示幻燈片

　　問：這是多少？100是幾位數(shù)？100里面有幾個(gè)十？那么100里面又有幾個(gè)一百呢？好，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)數(shù)（板書課題：認(rèn)識整百數(shù)）

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、直觀認(rèn)識整百數(shù)和一千，教學(xué)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”

　　（1）幻燈片演示

　　講述：我們已經(jīng)知道一板小方塊是一百，那么三板小方塊是幾個(gè)一百？是幾百呢？那六板呢？八板呢？

　�。�2）講述：剛才我們在計(jì)數(shù)器的百位上拔了一顆珠，是多少？那老師在百位上再拔一顆，又是多少呢？

　　師在百位上拔5顆珠，問：看看現(xiàn)在是多少？

　　小結(jié)：百位上有幾顆珠，就表示有幾個(gè)百，是幾百？

　　（3）學(xué)生操作

　　請兩個(gè)學(xué)生到講臺上分別拔出400、500、700、900等數(shù)。

　　講述：剛才我們XX小朋友在計(jì)數(shù)器上拔出了900，九百再添上一百是幾個(gè)百？那10個(gè)百是多少呢？計(jì)數(shù)器從右邊起第一位是個(gè)位，第二位呢？第三位呢？你們想知道第四位是什么位嗎？讓我們一起來看一看。師出示計(jì)數(shù)器，學(xué)生試讀“千位”。

　　問：我們已經(jīng)知道個(gè)位上一顆珠表示1個(gè)一，十位上的一顆珠表示一個(gè)十，百位上一顆珠表示一個(gè)百，那千位上的一顆珠表示多少呢？

　　（4）學(xué)生嘗試拔一千

　　請一兩個(gè)學(xué)生到講臺上嘗試在計(jì)數(shù)器上撥出一千。

　　講述：剛才我們直觀的認(rèn)識了整百數(shù)和一千，那你們想不想來寫一寫？

　　2．教學(xué)寫、讀整百數(shù)和一千。

　�。�1）對照計(jì)數(shù)器上的算珠寫數(shù)（看圖寫數(shù)）

　�。�2）離開計(jì)數(shù)器寫數(shù)（老師說數(shù)，學(xué)生聽寫）。

　�。�3）完成想想做做第1題

　　學(xué)生獨(dú)立填寫后，教師出示正確的答案，問：和老師寫得一樣嗎？

　　追問：200和1000哪個(gè)最接近700？100和800哪個(gè)數(shù)最接近600？

　　（4）完成想想做做第2題

　　問：看圖，誰能讀出上面的數(shù)？除此之外，你還在生活中見到過哪些整百數(shù)，你能讀出來嗎？

　�。�5）完成想想做做第3題

　　師講述：一個(gè)小筐能裝100個(gè)雞蛋，那2個(gè)大筐可以裝多少個(gè)呢？

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對。

　　3．教學(xué)整百數(shù)加、減整百數(shù)

　　幻燈片演示，問：從圖中你讀到了什么信息？你能提一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？

　　板書：200+300=

　　問：你是怎樣算的？

　　可能出現(xiàn)以下情況：

　�。�1）因?yàn)?+3=5，所以200+300=500

　　（2）因?yàn)?00是2個(gè)百，300是3個(gè)百，所以2個(gè)百和3個(gè)百合起來是5個(gè)百，5個(gè)百是500。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、口算

　　800+100=400+600=700-200=

　　700-400=1000-100=800+200=

　　500+200=500+300=500-300=

　　600-300=400-100=100+900=

　　500+500=900-300=1000-400=

　　選擇幾題，讓學(xué)生說說算理？

　　2、填空

　�。�1）700里面有（）個(gè)百，900里面有9個(gè)（）；

　　（2）6個(gè)百是（），10個(gè)百是（）；

　　（3）800中的“8”在（）位上，是（）個(gè)百。

　　四、總結(jié)

　　談話：小朋友，今天這節(jié)課你們學(xué)到了什么？用今天所學(xué)的知識能解決生活中的哪些實(shí)際問題？課后可以和小朋友交流交流。

　　五、課堂作業(yè)

　　教科書第12頁想想做做的第4、5題