教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第58-59頁例題、想想做做第1-5題

　　教學(xué)要求：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，用兩種不同的方法解決問題。

　　2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來的“數(shù)學(xué)眼光”，發(fā)展學(xué)生解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，而不是死套類型

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，用兩種不同的方法解決問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來的“數(shù)學(xué)眼光”。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、掛圖

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一．復(fù)習(xí)引入

　　1．把下面各題補(bǔ)充完整，再解答。

　　1）一本書80頁，看完20頁，？

　　2）商店運(yùn)來200箱橘子，賣出100箱，？

　　3）一段布長(zhǎng)10米，還剩多少米？

　　4）商店里有80個(gè)水瓶，還剩多少個(gè)？

　　從上面這組題可以發(fā)現(xiàn)問題和條件之間的什么關(guān)系？

　　小組討論，指名說。

　　小結(jié)：根據(jù)兩個(gè)條件可以求一個(gè)問題；要解答一個(gè)問題，必須要有兩個(gè)有聯(lián)系的條件。

　　二．新授

　　1．出示例1：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　有民間故事185本，民間故事書上午借出36本，下午借出52本。

　　還剩多少本？

　　1）誰來說一說，這題告訴我們什么條件？要我們求什么？

　�。ㄉ�自說，再指名說。）

　　2）怎樣才能求出結(jié)果呢？

　　生自己思考，再在四人小組互說。

　　3）你準(zhǔn)備怎么求？師整理：

　　A．根據(jù)“有故事書185本和上午借出36本”這兩個(gè)條件，可以先算上午剩下多少本；再根據(jù)“下午借出52本”，可以算出下午剩下多少本。

　　B．先算一天借走了多少本，再?gòu)脑瓉淼臄?shù)字里減去它。

　　4）這兩種方法你覺得怎么樣？

　　5）請(qǐng)你用你喜歡的方法算一算。

　　6）指名匯報(bào)，集體核對(duì)。

　　7）這兩種解法有什么不同的地方？第一種是怎么思考的？先求什么？再求什么？第二種解法呢？

　　三．鞏固練習(xí)

　　1．完成想想做做第1題。

　　1）同桌互相說一說這題是什么意思？

　　2）你知道這題怎么做嗎？

　　3）自己列式計(jì)算。

　　4）指名板演。

　　5）全班對(duì)答案，有錯(cuò)的訂正。

　　2．完成第2題。

　　1）生自己讀題。

　　2）問：小朋友們?cè)谧鍪裁�？告訴我們什么條件？

　　3）同桌互說后匯報(bào)。

　　4）你知道紅紅有多少?gòu)堗]票嗎？自己列式計(jì)算。

　　5）指名板演。

　　6）全班對(duì)答案，有錯(cuò)的訂正。

　　3．完成第3題。

　　1）生自讀題。

　　2）通過這題，你知道了什么？

　　3）同桌互說后匯報(bào)。

　　4）自己列式計(jì)算。

　　5）全班對(duì)答案，有錯(cuò)的訂正。

　　3．完成第4題。

　　1）生自讀題目。

　　3）小朋友們?cè)谧龌�，你知道些什么�?/p>

　　4）四人小組互說后匯報(bào)。

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　5）生自己列式計(jì)算。

　　6）全班核對(duì)答案，有錯(cuò)的訂正。

　　4．想想做做第5題。

　　口算下面各題。

　　40+90

　　150-60

　　340-300

　　130-80

　　70+200

　　50+60

　　60+500

　　110-30

　　750-50

　　1）生自己完成。

　　2）集體核對(duì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　加減法的實(shí)際問題

　　185－36－52=97（本）

　　教學(xué)反思：