去年，我接手了一個新班級，在組建班委時，我采取了三步走的辦法。

　　一、看學生檔案，做到心中有數(shù)。

　　在新生入學前二三天，我就拿到了學生檔案，利用新生尚未報到的幾天時間逐一翻閱，了解學生的基本情況，物色合適人選。這一步工作相當重要，因為通過參考畢業(yè)學校對學生的評價，我們可以大致地了解學生的工作能力、工作態(tài)度和道德品質(zhì)等；通過學生自我鑒定的內(nèi)容和筆跡，也可以看出學生的學習態(tài)度。這樣看下來，對哪些人能做班干部，已經(jīng)成竹在胸。因此，在未見其人之前，先看看學生檔案很有必要。

　　二、公開競選。

　　雖然心中有數(shù)，但我仍然不會指定某某做班長，某某做團支部書記。在新生報到結(jié)束的那天晚上，我們開了一次主題班會——班委會競選。競選的職位有：班長、團支部書記、副班長、學習委員、文娛委員、體育委員、生活委員、勞動委員。競選的方法是：一個職位可多人競選。如果僅有一人，那么他就是當然的勝出者；如果有多人競選，那么得票多者勝出。競選的內(nèi)容是：①自我介紹。②競選的職位。③競選這個職位的理由。④打算如何為同學服務(wù)。競選的程序是：競選者上講臺演講、展示，下面的同學投票。

　　三、臨時指定。

　　一般情況下，班長、團支部書記這類職位，競選的人很多，而生活委員、勞動委員卻少有人問津。這樣，我只得臨時指定了。

　　上課第一天的下午，當我和幾個男生一起去領(lǐng)掃帚、鐵桶等勞動工具時，一個憨厚樸實的男生從我手上搶走了鐵桶，說：“老師，我來！”當時，我的心里一下子亮堂起來，心想，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。“勞動委員”不是有了嗎？于是，我找他聊天，鼓勵他做這個最難做的“委員”。他沒有辜負我的希望，班級工作搞得很好。