接手新班，怎樣在開學(xué)第一天給素不相識(shí)的孩子們留一個(gè)美好的印象呢？拿著陌生的班級(jí)名冊(cè)，看著一長(zhǎng)串不熟悉的名字，我細(xì)細(xì)地讀著，慢慢地思索著。要不，給每位孩子送一句寄予希望的詩，再把他的名字放進(jìn)詩里去。那不是很別致的嗎？

　　說行動(dòng)就行動(dòng)：毛曉鳳——春風(fēng)拂曉醉春煙，鳳凰展翅傲枝頭。張曉婷——曉荷綻顏無限嬌，婷婷玉立性高潔。沈詩媛——唐詩宋詞皆上品，琴棋書畫小媛通。錢正芳——一身正氣浩然，芳名傳人間。梅杰——梅花香自苦寒來，若想杰出勤為先。王煒霞、姜伊凡……

　　整整兩個(gè)晚上，終于把53位孩子的名字各編成了一句詩。打印，裁剪，一條一條整理好，放進(jìn)了信封。終于大功完成了，我長(zhǎng)吁了一口氣。

　　第一天，我來到班級(jí)，看見孩子們已端端正正地坐好。見進(jìn)來的是陌生的我，孩子們一個(gè)個(gè)露出驚訝的表情。

　　“孩子們，我將成為你們的班主任兼語文老師。”我笑著說。

　　“朱老師呢？”他們紛紛問起了原班主任。“朱老師教一年級(jí)了。”“��？”孩子們流露出失望的表情。

　　“你們知道惦記自己的老師，我為朱老師高興，相信你們也會(huì)喜歡我的。”

　　“我姓許，誰知道許老師的名字？”孩子們都搖著頭說不知道。

　　丹心赤誠(chéng)育英才

　　紅艷凝香月綻顏

　　我在黑板上寫下了這兩行字。“孩子們猜猜，許老師的名字就在這兩行字里。”孩子的情緒嘩啦一下全被調(diào)動(dòng)了起來，只見他們一個(gè)個(gè)伸著手，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�說。那個(gè)“丹”字一下子被猜出來了。“丹艷”“丹凝”，“丹香”。我連著搖頭。“丹紅”，一男生響亮地說。

　　“恭喜你，完全正確。”教室里如煮開了的沸水，此刻，最初的陌生感一掃而光。

　　“孩子們，在下面這行字中，還有一個(gè)字是許老師網(wǎng)名里的關(guān)鍵字，再猜一猜？”我又開始吊孩子們的胃口了……

　　“香”。“不對(duì)，香字是好，可俗了一點(diǎn)。”“艷”。“嘿嘿，也不對(duì)！”一個(gè)可愛的小個(gè)子女孩高高地舉了手：“月”。“哈哈，真聰明！”“你怎么猜出來的呢？”她笑著說：“我蒙的。”才剛說完，孩子們?nèi)�都笑了起來。笑聲更是拉近了我們彼此間的距離。我拿起粉筆，在黑板上工工整整地寫了“一輪月兒”這四個(gè)字，“以后你們?cè)诰W(wǎng)上看見這四個(gè)字，就是看見了許老師。歡迎你們?nèi)ノ业牟┛停�隨時(shí)與我交流。”我寫下博客地址，孩子們都拿起筆來記錄。

　　我笑著說：“今天，許老師與你們第一次見面。首次見面哪能兩手空空呢？我給大家都準(zhǔn)備了一份小禮物，希望你們能夠喜歡。”

　　“��？禮物？”孩子們瞪大了眼睛，你看看我，我瞅瞅你，嘴微微抿著，十分興奮。

　　“我把你們的名字，都編成了一句詩，希望你們好好保管，好好品讀。那是老師對(duì)你們的希望和祝福。”

　　我把昨天剪好的嵌名詩，一條一條地發(fā)給孩子們。這下，他們可太激動(dòng)了，拿著小紙條讀著，前后左右輕聲地互相交流著，歡笑著……

　　溫馨和快樂緩緩地拉開了我與孩子們共同生活的序幕。