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        五年級語文教案——小學(xué)生必背古詩詞80首賞析10

        2009-08-20 15:49:23     下載試卷     標簽:五年級 教案 語文

          73.菩薩蠻書江西造口壁

          辛棄疾

          郁孤臺下清江水,中間多少行人淚!

          西北望長安,可憐無數(shù)山。

          青山遮不住,畢竟東流去。

          江晚正愁余,山深聞鷓鴣。

          [作者簡介]辛棄疾(1140-1207),字幼安,號稼軒,山東濟南人,南宋杰出的愛國主義詞人。

          [注釋]菩薩蠻:詞牌名。造口:在今江西萬安西南。

          1.郁孤臺:在今江西贛州市西南。清江:這里指贛江。

          2.行人:被金兵騷擾流離失所的人。

          3.長安:漢唐首都,在今西安市。這里借指汴京(今河南開封市)。這兩句說:抬頭向西北遠望,想看到故都汴京,可惜被萬千山嶺擋住了?蓱z:可惜。

          4.愁余:使我憂愁。

          5.鷓鴣:鳥名,叫聲悲切,聽時像在說“行不得也”,也借此指恢復(fù)中原之事行不得。

          [今譯]

          郁孤臺下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚。我舉頭眺望西北的長安,可惜只見到無數(shù)的青山。但青山怎能把江水擋住,浩浩江水終于向東流去。江邊日晚我正滿懷愁緒,聽到深山傳來聲聲鷓鴣。

          [解說]

          這首詞從懷念往事寫到現(xiàn)實,表達了作者對中原未能恢復(fù)的沉郁心情,以及驅(qū)敵救國理想不能實現(xiàn)的抑郁和苦悶。“青山遮不住,畢竟東流去”,現(xiàn)在用來說明歷史的發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。

          名句賞析--“青山遮不住,畢竟東流去。”

          辛棄疾的畢生志愿就是要北伐中原,恢復(fù)大宋江南的統(tǒng)一。他有將相之才而無從施展,不管何時何地,無論所見所聞,種種物象,都會激發(fā)他的報國之志和悲憤之情。建炎三年(1129),金兵南侵,直入江西,隆裕太后在造口棄船登陸,逃往贛州。四十七年后,辛棄疾途經(jīng)造口,想起從前金兵肆虐、人民受苦的情景,不禁憂傷滿懷。況且中原至今仍未收復(fù),舉頭眺望,視線卻被青山遮斷;但浩浩蕩蕩的江水沖破重重阻礙,奔騰向前。這既是眼前實景,又暗喻自己百折不回的意志,也增強了他爭取最后勝利的信心。但一想到南歸后的遭遇,又愁上心頭,而那“行不得也哥哥”的鷓鴣啼聲,更使他愁上加愁。全詞一波三折,極盡回環(huán)宛曲之美;善于運用比興手法,筆筆言山水,處處有興寄。

          74.題臨安邸

          林升

          山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?

          暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。

          [注釋]

          1.臨安:南宋的京城,即今浙江省杭州市。

          2.。嚎蜅、旅店。

          3.汴州:即汴梁(今河南省開封市),北宋京城。

          [簡析]

          這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。

          公元1126年,金人攻陷北宋首都汴梁,俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝,中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南,在臨安即位,史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強,當政者不思收復(fù)中原失地,只求茍且偏安,對外屈膝投降,對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士;政治上腐敗無能,達官顯貴一味縱情聲色,尋歡作樂。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的,它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤,也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。

          詩的頭兩句“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?”抓住臨安城的特征:重重疊疊的青山,鱗次櫛比的樓臺和無休止的輕歌曼舞,寫出當年虛假的繁榮太平景象。詩人觸景傷情,不禁長嘆:“西湖歌舞幾時休?”西子湖畔這些消磨人們抗金斗志的淫靡歌舞,什么時候才能罷休?

          后兩句“暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州”,是詩人進一步抒發(fā)自己的感概。“暖風”一語雙關(guān),既指自然界的春風,又指社會上淫靡之風。正是這股“暖風”把人們的頭腦吹得如醉如迷,像喝醉了酒似的。“游人”不能理解為一般游客,它是特指那些忘了國難,茍且偷安,尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比,把那些縱情聲色、禍國殃民的達官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖,躍然紙上。結(jié)尾“直把杭州作汴州”,是直斥南宋當局忘了國恨家仇,把臨時茍安的杭州簡直當作了故都汴州。辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。

          這首詩構(gòu)思巧妙,措詞精當:冷言冷語的諷刺,偏從熱鬧的場面寫起;憤慨已極,卻不作謾罵之語。確實是諷喻詩中的杰作。

          75.游園不值

          葉紹翁

          應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。

          春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。

          [注釋]

          1.不值:沒有遇到人。

          2.屐齒:木屐底下兩頭的突出部分。

          3.小扣:輕輕地敲。

          4.柴扉:用樹枝編成的簡陋的門。

          [簡析]

          這首小詩寫詩人春日游園觀花的所見所感,寫得十分形象而又富有理趣。

          頭兩句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開”,交代作者訪友不遇,園門緊閉,無法觀賞園內(nèi)的春花。但寫得很幽默風趣,說大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔,怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡,所以“柴扉”久扣不開。將主人不在家,故意說成主人有意拒客,這是為了給下面的詩句作鋪墊。由于有了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的設(shè)想,才引出后兩句更新奇的想象:雖然主人自私地緊閉園門,好像要把春色關(guān)在園內(nèi)獨賞,但“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”。這后兩句詩形象鮮明,構(gòu)思奇特,“春色”和“紅杏”都被擬人化,不僅景中含情,而且景中寓理,能引起讀者許多聯(lián)想,受到哲理的啟示:“春色熹”是關(guān)鎖不住的,“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣,一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的,它必能沖破任何束縛,蓬勃發(fā)展。

          76.墨梅

          王冕

          我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。

          不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。

          [注釋]

          1.墨梅:水墨畫的梅花。

          2.洗硯池:寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學(xué)書,池水盡黑”的傳說。這里化用這個典故。

          [簡析]

          這是一首題畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。詩人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實際上是借梅自喻,表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

          開頭兩句“我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹,花朵盛開,朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的。“洗硯池”,化用王羲之“臨池學(xué)書,池水盡黑”的典故。詩人與晉代書法家王羲之同姓,故說“我家”。

          三、四兩句盛贊墨梅的高風亮節(jié)。它由淡墨畫成,外表雖然并不嬌妍,但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì);它不想用鮮艷的色彩去吸引人,討好人,求得人們的夸獎,只愿散發(fā)一股清香,讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。王冕自幼家貧,白天放牛,晚上到佛寺長明燈下苦讀,終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸,而且能詩善畫,多才多藝。但他屢試不第,又不愿巴結(jié)權(quán)貴,于是絕意功名利祿,歸隱浙東九里山,作畫易米為生。“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”兩句,表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗,獨善其身,孤芳自賞的品格。

          這首詩題為“墨梅”,意在述志。詩人將畫格、詩格、人格有機地融為一體。字面上在贊譽梅花,實際上是贊賞自己的立身之德。

          77.石灰吟

          于謙

          千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。

          粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。

          [注釋]

          若等閑:好像很平常。

          [簡析]

          這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻,表達自己為國盡忠,不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。

          作為詠物詩,若只是事物的機械實錄而不寄寓作者的深意,那就沒有多大價值。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻,詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格。

          首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”。“烈火焚燒”,當然是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字,又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石,它似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗,都從容不迫,視若等閑。第三句“粉身碎骨全不怕”。“粉身碎骨”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉,而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷,立志要做純潔清白的人。

          于謙為官廉潔正直,曾平反冤獄,救災(zāi)賑荒,深受百姓愛戴。明英宗時,瓦剌入侵,英宗被俘。于謙議立景帝,親自率兵固守北京,擊退瓦剌,使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統(tǒng)治。但英宗復(fù)辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首《石灰吟》可以說是于謙生平和人格的真實寫照。

          78.朝天子詠喇叭

          王磐

          喇叭,嗩吶,曲兒小,腔兒大。

          官船往來亂如麻,全仗你抬身價。

          軍聽了軍愁,民聽了民怕,

          哪里去辨什么真共假?眼見的吹翻了這家,

          吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷!

          [注釋]

          1.朝天子:曲牌名。

          2.嗩吶:與喇叭相似的一種樂器。這里喇叭和嗩吶都隱指宦官。

          3.水盡鵝飛罷:形容把百姓的財產(chǎn)搜刮干凈。

          [今譯]

          喇叭和嗩吶,

          曲兒雖然小,腔調(diào)卻很大。

          官船來往亂糟糟,

          全靠你來抬身價。

          軍人聽了軍人愁,

          百姓聽了百姓怕。

          哪里能辨別出真和假?

          眼看著吹翻了這一家,

          又吹傷了那一家,

          又吹得水流干枯鵝也飛跑啦!

          [作者簡介]

          王磐(約1470-1530),明代詩人、畫家。字鴻漸,高郵(今江蘇高郵)人。精通音律,以創(chuàng)作散曲著稱。

          [解說]

          明朝正德年間,宦官當權(quán),欺壓百姓,行船時常吹起號來壯大聲勢,這支散曲就是為了諷刺宦官而作。詩中表面上寫的是喇叭和嗩吶,實則處處寫的都是宦官。“曲小”比喻宦官的地位低下,“腔大”比喻他們的仗勢欺人。“軍愁”“民怕”說明他們走到哪里,就給哪里帶來災(zāi)難。“水盡鵝飛”則形容他們把百姓們欺壓得傾家蕩產(chǎn)。整首曲子雖然沒有正面提到一個宦官的字樣,但是卻活畫出了他們的丑態(tài),在輕俏詼諧中充滿了對宦官的鄙視和憤慨。

          79.竹石

          鄭燮

          咬定青山不放松,立根原在破巖中。

          千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

          [注釋]

          1.《竹石》是一首題畫詩。

          2.咬定:比喻根扎得結(jié)實,像咬著不松口一樣。

          3.磨:折磨。堅勁:堅定強勁。

          4.爾:那。這句意思說:隨那東南西北風猛刮,也吹不倒它。

          [作者簡介]

          鄭燮(音謝)(1693-1765),字克柔,號板橋,興化(今江蘇省興化縣)人,清代著名書畫家。

          [解說]

          這是一首寓意深刻的題畫詩。首二句說竹子扎根破巖中,基礎(chǔ)牢固。次二句說任憑各方來的風猛刮,竹石受到多大的磨折擊打,它們?nèi)匀粓远◤妱拧W髡咴谫澝乐袷倪@種堅定頑強精神中,隱寓了自己風骨的強勁。“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”,常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。

          80.已亥雜詩

          龔自珍

          九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。

          我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

          [注釋]

          1.這是《已亥雜詩》中的第二百二十首。九州:中國。

          2.生氣:生氣勃勃的局面。

          3.恃(sh):依靠。

          4.喑(yīn):啞。萬馬齊喑:比喻社會政局毫無生氣。究:終究、畢竟。

          5.天公:造物主。重:重新。抖擻:振作精神。

          6.降:降生。

          [解說]

          “萬馬齊喑究可哀”一句,深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會局面的不滿,因此他熱情地呼喚社會變革,而且認為這種變革越大越好,大得該像驚天動地的春雷一樣。他又認為實行社會變革最重要的因素是人才,所以他熱情地呼喚:天公!請你抖擻精神,把各式各樣的人才都賜給我們吧。(完)
         

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